小麦测土配方施肥技术2007.ppt

小麦测土配方施肥技术主要内容一、合理施肥的基本理论其中，碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫这9个元素，占了整个植物体干重的99.5%，称为大量元素；硼、铁、锰、锌、铜、钼、氯植物需要量很少的元素叫做微量元素
碳、氢、氧主要来自空气和水，而其它元素需要通过施肥来满足植物生长的需要，其中氮、磷、钾作物需要量最大，当然，有些微量元素有时也需要施肥补充。碳和氧——空气中的二氧化碳
氢和氧——水
其它必需营养元素——几乎全部是来自土壤

由此可见，土壤不仅是植物生长的介质，而且也是植物所需矿质养分的主要供给者。作物通过根毛、根的吸收作用，把养分从土壤吸收到作物体内，再通过蒸腾租用和渗透作用，在作物体内运输，转化成作物可吸收利用的营养物质，被植物体各部分吸收利用，进行生长发育。养分植物营养的共性和特殊性二、施肥的基本原理1.养分归还学说植物生长发育需要每种必需元素，但决定植物产量（生物量）的是土壤中相对含量最小的养分，只有补充了土壤最小养分，植物的产量才会提高。
李比希
1843最小养分律
“最小养分律”的要点：

1、决定作物产量的是土壤中某种对作物需要来说相对含量最小而非绝对含量最少的养分。

2、最小养分不是固定不变的，而是随条件变化而变化的。

3、继续增加最小养分以外的其它养分，不但难以提高产量而且还会降低施肥的经济效益。施肥量最小养分随条件而变化的示意图磷限制５０年代，我国农田土壤普遍缺氮。3、报酬递减律第一单元，200%二、我省小麦生产中的施肥问题二、我省小麦生产中的施肥问题2004－2005年土壤养分测试表明，宁晋80％以上的土壤富磷、缺钾。土壤钾和微量元素含量普遍偏低，是影响小麦产量提高的主要限制因素。
大量施用磷肥（100－150公斤/亩）或磷酸二铵（40－50公斤/亩）是一种浪费。
2005年大陆村试验结果
过量施肥容易造成小麦倒伏减产
凡是施入土壤或喷洒在作物体上，能直接或间接提供给作物养分、从而获得高产优质的农产品；或能改善土壤的理化生物性质，逐步提高土壤肥力、而不会对环境产生有害影响的物质统称为肥料。有机肥料：人粪尿、家畜粪尿、堆肥、沤肥、绿
肥、饼肥等。肥料（fertilizer）
是提供植物必需营养元素或兼有改变土壤性质,提高土壤肥力功能的物质。

以提供植物养分为其主要功效的物料。
肥料包括无机肥料(化学肥料)和有机肥料。我们把肥料分为直接肥料和间接肥料，只是一种相对的划分，两者之间没有截然的界线。比如有机肥料既是直接肥料，也是间接肥料。因为有机肥料中含有植物生长发育所需的各种营养元素，施入土壤后经过矿化作用能分解释放出来供植物利用，从这个方面讲它是直接肥料。另外，有机肥料还能改良土壤、改善植物的营养条件，从这个方面讲有机肥料又是间接肥料。又比如酸性土壤上施用的石灰，同样既是直接肥料又是间接肥料。石灰能提供植物Ca素营养，从这个角度讲它是直接肥料，另外，石灰能中和土壤酸度，改善植物的营养条件。从这个角度讲它又是间接肥料。含氮有机物补给和更新土壤有机质改善土壤理化性质激发效应提高微生物和酶活性多个田间试验的结果表明:
施用有机肥料对农作物有良好的增产作用。总之，多施有机肥料可以提高土壤活性
和生物繁殖能力，从而提高土壤的吸附性能、
缓冲性能和抗逆性能。第六节施肥技术二.施肥时间
作物营养临界期；作物营养最大效率期
根据施肥时期可分为基肥、追肥和种肥三种主要方式（1）基肥：

指播种（或定植）前结合土壤耕作施用的肥料。
目的是创造作物生长发育所要求的良好的土壤条件，满足作物整个生长期间对养分的要求。

有机肥和磷钾肥一般作基肥，氮肥一般50%做基肥，50%做追肥。（2）种肥：
指播种（或定植）时施于种子附近或与种子混播的肥料。
目的是供给幼苗养分，特别是满足幼苗营养临界期对养分的需要。
在下面两种情况下施用种肥的效果较好:
（a）施肥水平较低、基肥不足。
（b）土壤贫瘠、作物苗期因低温等，养分转化慢，幼根吸收力弱，
不能满足作物对养分需要。（3）追肥:

是在作物生长期间施用的肥料
目的是满足作物生育期间对养分的需求
一般施用速效性化肥撒施——把肥料撒于地表
条施——开沟施肥
穴施——施在播种或移栽穴中
分层施——施在上下土层
随水浇施——将肥料溶于灌溉水中
根外追肥——将肥料配制成一定浓度的溶液，喷
洒在植物体上
环行放射状施肥——用于树木施肥第一节施肥与环境三、小麦对土壤养分的要求
小麦必须的营养元素有C、H、O（90%）、N、P、K（5%）、S、Ca、Mg，微量元素有Fe、B、Zn、Cu、Mo、Mn等。
（一）N、P、K等元素对小麦生长发育的作用
1．氮小麦一生中都需要N，是蛋白质、叶绿素、激素、核酸的组成成分。
①作用前期促根、叶、蘖生长，增加绿叶面积，中期增加小穗、小花数，提高结实率，后期提高千粒