用爱心点燃学生的心灵.doc

用爱心尊重赞美
点燃学生的理想火花

姓名：李宁
地址：陕西省三原县渠岸中学
邮编：713800

用爱心、尊重、赞美点燃学生的理想火花

姓名：李宁
地址：陕西省三原县渠岸中学
邮编：713800

爱心是人类最真挚的感情，也是教师教育学生的情感基础，教师不仅要充分体现爱心，还要尊重和关心学生，善于发现学生自身的“闪光点”，多表扬，鼓励，使其充分表现，以增强自信心，使他们心灵中潜在的理想火花点燃起来，使他们能看到成功的希望，享受到成功的喜悦，从而实现自己的远大理想。
爱心像春风，似暖流滋润着学生的心田。我常用诚心，晓之以理，动之以情，严中有爱多种方式对学生进行教育，因此，我一直重视创造一个爱的氛围，总是抓住每一个机会，把点点滴滴的爱意倾注到学生的心田。爱心是一种美德，可以感化人，也可以教育人，我让学生得到了关爱，让学生感受到了自己生活在一个充满爱意的温馨世界里，我就教会了学生如何把爱心推己及人。记得那年我们班有位叫张艳的女孩，她爸爸长年重病，卧床不起，含辛茹苦的妈妈除了肩负着家庭的重担，还供三个孩子上学，这沉重的压力累坏了这位妈妈的身体，后来，妈妈病逝了，孩子们痛不欲生，在他们的心灵深处留下了创伤，我和班里同学为此也非常难过，作为班主任的我，不由地在她学习生活中扮演了一个重要角色，在生活中，我给她关爱、安慰。在学习上，我鼓励她不辜负家长的殷勤希望，给她讲逆境出人才的古今中外名人，为她买书，买本子，随之而来的是，班上的同学也都在生活方面给予热情的帮助，为她捐款，捐学习用品，就连我班最调皮的朱方同学也捐了十个本子。这种浓厚的爱心和纯洁的情谊在张艳的心中滋生出一种奋发的动力，她考上了省重点高中——南郊中学火箭班。从这件事上，我深刻地认识到了，我对学生倾注一片真诚的爱，学生就会动心，就能激发他们成功的欲望，爱可以播种美好的语言，爱可以诱发美好的行为，爱可以塑造美好的心灵。
尊重是启迪学生心灵的钥匙。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自我尊重是非常脆弱的东西，对它要极为小心，小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”作为老师，在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。因此，我对待每位学生，首先尊重他们的人格，不歧视他们，不在众人面前伤他们自尊。尊重是启迪学生心灵的钥匙，只有尊重学生，才能赢得学生对老师的尊重，才可以缩短师生间的距离，促进学生认识错误和改正错误，才能达到教育效果。
莎士比亚说过：“工作的代价就是赞美。”赞美就要寻找学生身上的闪光点，我尽力发现每位学生的闪光点，激发他们成功的欲望和自信心，从而使他们努力进取，一旦发现学生有一点进步，就及时给予表扬和鼓励，唤醒学生对知识的渴望，点燃学生的理想火花。记得1998年，我班有位叫杨亮的同学，他很顽劣，爱骂人，打架，上课捣乱，不做作业，在学校坏得出了名。我首先从思想教育入手，给他讲道理，多次与他谈心，见效不大。有一次，我去他家，发现他的房子墙上贴着一张钢劲有力的书法作品，署名杨亮。后来我很留心他的各科作业，他的字写得美观大方，我在班上表扬他，并展览他的作业，这激发了他学习的动力，同学们评他为进步生，我当着全班同学的面为他授奖。五月中旬，我去咸阳进修专业课一周时间，回来后，听班干部说杨亮还问起老师什么时候回来给咱上课。精诚所致，金石为开，他变得爱学习了，懂礼貌了，在升学考试中，他进步了36个名次。赞美是一种鼓励，能调动学生学习的积极性，帮助教育他们健康成长，赞美犹如一句美好的格言，能成为学生终生的伴侣，以至像火炬一样，照亮了他一生的旅程。
实践证明，我们作为教师，对学生奉献一片爱心，施以尊重，寻找闪光点去赞美，就能唤起他们的自尊和自信，就能激发他们内在的潜能和动力，点燃他们的理想火花，使他们走向成功。

个人简历：李宁，女，1974年出生于陕西省三原县，1997年毕业于西安外语学院，并于1997年9月至今在渠岸中学从事教育工作，一直担任班主任，兼英语教学，工作兢兢业业，一丝不苟，责任心强，并获得优秀班主任称号，在英语奥赛中，多次荣获县级优秀辅导员称号。