教师要成为学生的楷模.doc
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HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师要成为学生的楷模首先体现在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师热爱学生上,这是养成学生健全人格的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教育的情感基础。每个HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师都必须懂得:今天的学生对于
教师要努力成为学生的楷模.doc
教师要努力成为学生的楷模大同南郊区***中学郭***教师要努力成为学生的楷模教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。在培养人才的活动中,教师担负着特殊的使命。教师的言谈举止、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等对学生都具有示范性、渗透性和权威性,起到言传身教、春风化雨、潜移默化的作用。在学生看来,教师的形象是无比高大的,教师的威信是无可怀疑的,教师是真理和美德的象征,是一切美好的化身,他们确信教师是自己可资效仿的榜样。因此,育人得先正己,打铁先得自身硬,在学生面前,每位
教师要引导学生成为学习的主人.doc
教师要引导学生成为学习的主人转变教学方式是指教师以新的教学手段促进学生自主学习,合作学习,探究学习,促进学生不断发展.它是教师是否转变了角色的具体表现。传统的教学中,教学就是“讲课”、就是把书本知识传递给学生。这是一种单向信息交流。把教师作为主动活动,把学生作为被动活动,这样教学成了一个控制过程,忽视了学生获得发展的过程。把论文发表教”与“学”机械化为“传递”与“接受”,忽视了学生自身的体验。新课改教学观认为教师引导学生主动对知识探究,经过学生的经验和体验获得知识,关注学生自主性和差异性,促进学生成长.这
教师要成为学生成长的放大镜.doc
教师要成为学生成长的放大镜教师要成为学生成长的放大镜,善于利用机会随时进行机会教育,让孩子走出自己的未来!一次我让一个特别捣蛋、不爱学习的学生把教室的专栏整理一下,我发现他很认真、很细心,我灵机一动抓住机会在全班表扬了他,并引势利导的教育他在学习上也应如此用心。没想到从此以后,这个学生像变了个人似的,学习很用功,且更爱干活、更热心帮人,后来他还获得三好学生的荣誉。从这个学生的例子,我想到了教育学生要抓住契机,要善于发现学生的优点,寻找学生身上的闪光点加以表扬,使其发扬光大。学生成长的点点滴滴,我们都要关注
教师要成为倾听者.doc
教师要成为倾听者、观察者在幼儿园的一日活动中,伴随着大量的言语谈话,信息交流,其中包含了许多能促进幼儿发展的内容,而这时教师就应该是一位细心的观察者,去倾听幼儿谈论的热点话题,及时捕捉幼儿的兴趣热点,分析幼儿的探索需要,从而确立起幼儿感兴趣的主题。如在预设主题“周围的人”活动中,当时,我只是让幼儿事先调查他们身边认识的人的职业,以便幼儿在交流介绍时丰富知识,在幼儿相互交流介绍时,当梅红小朋友介绍“我爸爸是一名警察”时,启豪小朋友就很自然发出了提问:“是不是和110中的警察一样的?”紧接着其他小朋友也发出了