全面内战的爆发（教学设计）.doc

第22课全面内战的爆发
合肥庐阳高级中学郭晓莉
【课标要求】
理解：知道重庆谈判，理解国共两党为和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质
【教学目标】
（1）知识与能力目标：
知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解共产党为争取和平民主做出的努力，培养依据基本史实分析历史问题的能力。通过了解蒋介石镇压国内民主运动的情况、全面内战爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。
（2）过程与方法：
结合有关史料，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大风险亲赴重庆的原因，以及重庆谈判所取得的成果。本课主要采用问题教学法和史论结合学习方法。
（3）情感、态度和价值观：
通过共产党为争取和平民主做出的努力，认识中共是中国广大人民群众利益的代表。通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解和平与民主是中国人民的心声。
【教学重难点】
教学重点：重庆谈判，全面内战的爆发。
教学难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。
【教学方法】
问题教学法、史论结合法、比较法、活动讨论法。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
导入新课：
创设情境：播放视频，启发学生共同探究抗战胜利后中国的前途和命运该何去何从？
师：通过视频，我们再次感受到抗战胜利给中国人民带来了无限自豪与欢欣，但中国人民并没有盼到渴望已久的和平，蒋介石集团悍然挑起了内战，那么为什么中国人民在抗战胜利后迎来的是战争而非和平呢？让我们一起走进第22课《全面内战的爆发》去探索反思。
我将本课内容整合成两个部分：义胆赴渝震中华———重庆谈判和背信弃义失民心———战火再燃。

二．推进新课：
师；我们知道抗战胜利后，中日民族矛盾已不是社会的主要矛盾。错综复杂的社会形势表现为：中国共产党、国民党、美帝国主义等三股政治力量的意图，以及人民群众的愿望分别是什么？
一、义胆赴渝震中华———重庆谈判
活动1记者采访（教师扮演）将学生分为四组，分别代表民众、共产党、国民党和国际观察团，结合课文内容，分组讨论各自对中国抗战后前途命运的态度和立场。
归纳：背景：人民——渴望和平中共——争取和平
国民党——坚持独裁和内战美帝国主义——扶蒋反共
过渡：决定权掌握在当时国内的两大政党：国民党和共产党身上。围绕光明还是黑暗，进步还是倒退，国共两党展开了一场政治较量。
活动2记者再调查
问题一：（设问小组3“国民党”）
既然蒋介石发动反共内战的方针已经确定了，但是国民党为什么不立即发动战争呢？
问题二：（设问小组3“国民党”）
蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判？
问题三：（设问小组2“共产党”）
明知蒋介石假和平阴谋，精通中国历史的毛泽东为什么要冒生命危险赴渝谈判？
问题四：（设问小组1“民众”）
人们对毛泽东赴渝谈判，有何看法？
归纳：毛泽东赴这场“鸿门宴”是有把握的，他深知是有很大风险的，经过一番深思熟虑，抱着为广大人民群众谋利益，尽力争取和平的希望，毅然决然踏上了这段风险十足的征程。所以说毛泽东的重庆之行是“弥天大勇”。说明中共是真心谋求和平的，是一贯代表人民利益的。（解答“想一想”）
问题五：（设问小组1“民众”、小组4“国际观察团”）
重庆谈判有何成果？
过渡：实现和平建国的方针前提是国民党承认解放区民主政权和人民军队的合法地位，这个理想是美好的，但蒋介石会承认吗？不会，所以《会谈纪要》就变成一纸空文，内战的爆发不可避免。
活动3记者大曝光
师：蒋介石在进行谈判的同时，也在布置内战：一手谈判，一手备战。他是如何布置内战的呢？（分条列出4点）
过渡：蒋介石一手谈判，一手备战，再度暴露他假和平真内战的阴险嘴脸，由此全面内战的爆发已经不可避免。最终蒋介石背信弃义，战火再燃。
二、背信弃义失民心———战火再燃
播放视频：全面内战爆发（要求学生留意其中的知识要点：标志、作战方针、结果）
三、内战的性质
美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的一场反共反人民的战争

课堂小结：
诚如毛泽东所说“遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生”。始终心怀和平诚意、代表人民根本利益的中国共产党虽然粉碎了敌人的重点进攻，但仍未阻止住同胞相残的历史悲剧继续上演。国民党随即转向对共产党解放区的重点进攻。重点进攻的具体情况，下一课我们再继续探究。
【课堂练习】

【板书设计】
第22课全面内战的爆发
一、重庆谈判
（一）抗战胜利后的国内外形势（背景）
1、人民群众：渴望和平
2、共产党：争取和平
3、国民党：坚持独裁内战
4、美帝国主义：扶蒋反共
（二）国共双方谈判的目的（意图）
1、国民党：为争取准备内战的时间
2、共产党：为争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋
（三）概况：
1、时间和地点：1945.8——10，重庆
2、中共的代表：毛泽东、周恩来、王若飞
（四）结果：1945.10.1