六上第五单元a教学设计.doc

六年级英语上册Unit5Whatdoesshedo?第三课时教学设计
宁陕小学鲍柱坤
教学目标与要求：
1．能够听、说、认读Let’sread部分的对话，完成相应的活动。
2．能够运用所学语言在适合的情境中灵活运用。
教学重、难点分析：
1．本课重点是巩固句型：Whatdoes…do?He／Sheisa／an…
2．本课难点是理解、认读句型“Howexciting!”和“HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane．其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫，建议课上适当操练。
课前准备：
1．教师准备本单元A部分的单词卡片，四年级上册BLet’slearn部分的单词卡一套自制的家庭成员卡片。
2．教师准备一个大的空盒子和一位朋友的图片和资料词卡。
3．学生准备一些家人的图片。
教学步骤：
一、热身复习
1、freetalk.
2、认读单词卡片“What'smissing?”活动，复习ALet’slearn部分的职业词汇。
3、游戏：“我做你猜”
二、句型铺垫
1、课件出示人物图片，如张杰、何炅等，师生会话：whoishe/she?Whatdoeshe／shedo?He’s／She，sa(profession)．
2、教师出示一张自己家庭成员的图片：Doyouknowwhoisshe?Sheismyaunt.Whatdoesshedo?Sheisadoctor.SheworksinHongKong.Whatdoesshelike?引出回答：ShelikeswatchingTVshow.介绍TVshow.
3、游戏：“梦想之舟”
学生在纸条上写下自己的名字、将来想从事的职业。然后四名学生一组进行投掷比赛，如果谁能把纸团扔进前面的大盒子里，就可以大声说：“I’mgoingtobea／an(profession)．学生投掷进行得热烈的时候，教师大声说：“Howexciting!”然后在黑板上板书Howexciting!教师适时说几次“Howexciting!”然后带读：“Exciting!Thegameisexciting．Howexciting!”学生跟说。
三、新课呈现(Let'sread)
1、导入：教师说：“WuYifanhasanauntandanuncle．Doyouknowanythingaboutthem?”学生回答。教师说：“OK．Nowopenyourbooksandreadthedialogue."
2、教师向学生展示ALet’sread部分的挂图，指着照片上的两个人物问：“Whoisshe/he?Whatdoesshe／hedo?”
3、教师放本部分录音，学生打开书阅读短文，然后教师解答疑难点。
4、教师指导学生完成Answerthequestions的活动，核对答案。
5、再放一遍录音，学生跟读、正音。
四、巩固延伸
1、“嘟嘟”活动。
教师读课文的对话，用apple替换句中的一个词，然后让学生说出被替换的词并试着说出完整的句子。学生熟悉规则后，可以让程度较好的学生担任教师角色读句子。
2、“找一找，说句子”活动
同桌学生使用一本学生用书，翻开BLet’sread部分。教师读其中的一句，学生争取首先用手指点出这句话，并大声读出来。
学生分小组或同桌之间进行问答练习，如：Whatdoesyouruncledo?Whendoeshework?Howdoeshegotowork?He’sa／an(profession)．Heworksin(place)．Hegoestoworkby(meansoftransportation)．
课件出示练习，选词填空。
5、根据提示仿写短文并交流。
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
Let'sread
Whoisshe?Sheismyaunt.
Whatdoesshedo?Sheisadoctor.sheworksinHongKong.
Whatdoesshelike?ShelikeswatchingTVshow.
Howexciting!