一单元结构图表（王央萍）.doc

单元单元学习要求课次课题课文渗透的读写要求朗读
默读1教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。HYPERLINK"http://www.cn910.net/showtext.asp?id=738"1观潮使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。有感情朗读HYPERLINK"http://www.cn910.net/showtext.asp?id=739"2*雅鲁藏布大峡谷边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。边读边想HYPERLINK"http://www.cn910.net/showtext.asp?id=740"3鸟的天堂体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受，让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。有感情朗读HYPERLINK"http://www.cn910.net/showtext.asp?id=741"4*火烧云积累颜色的词语，体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。有感情朗读