让孩子成为学习的小主人.doc
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让孩子做学习的小主人“HYPERLINK"http://wenwen.soso.com/z/Search.e?sp=S%BF%C9%C1%AF%CC%EC%CF%C2%B8%B8%C4%B8%D0%C4&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink"可怜天下父母心”这世上没有一个做父母的不希望自己的孩子能像向日葵那样朝着朝阳茁壮成长。而我也是这千千万万个家长中的一名普通的家长,有着同样的想法,但现在的孩子因许多外来因素对许多事物的认识比以前有较高的起步点,想法多了
让孩子成为学习的小主人 (2).doc
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让孩子成为课堂的小主人.doc
让孩子成为课堂的小主人人教版义务教育课程标准语文实验教材致力于构建开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中我也作了一些尝试使孩子在自主实践中兴趣盎然地学习。例如:师:前几天学习声母bpmf的时候我们编了几句儿歌还记得吗?生(齐):右下半圆bbb右上半圆ppp两个门洞mmm一根拐棍fff。师:那么dtnl的儿歌怎么编呢?小朋友们开动脑筋自己来编好吗?生:好![有目的地组织复习激活了孩子已学过的知识为即将进行的学习活动提供了良好的铺垫。同时期待性的语言又将孩子推向
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让孩子成为课堂的小主人──bpmf教学一得人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中,我也作了一些尝试,使孩子在自主实践中,兴趣盎然地学习。例如:师:前几天学习声母bpmf的时候,我们编了几句儿歌,还记得吗?生(齐):右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。师:那么,dtnl的儿歌怎么编呢?小朋友们开动脑筋自己来编,好吗?生:好![有目的地组织复习,激活了孩子已学过的知识,为即将进行的学习活动提供了良好的
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让孩子成为课堂的小主人人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中,我也作了一些尝试,使孩子在自主实践中,兴趣盎然地学习。例如:师:前几天学习声母bpmf的时候,我们编了几句儿歌,还记得吗?生(齐):右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。师:那么,dtnl的儿歌怎么编呢?小朋友们开动脑筋自己来编,好吗?生:好![有目的地组织复习,激活了孩子已学过的知识,为即将进行的学习活动提供了良好的铺垫。同时,期待性的