游戏练习法提高学生体育课兴趣的实验研究.doc

游戏练习法提高学生体育课兴趣的实验研究
解军
（新乡市第四实验学校，河南新乡453003）
摘要：采用游戏练习法对新乡市第四实验学校学生进行为期一学期的教学实验，结果显示：采用游戏练习法进行体育教学的实验班学生与对照班的学生相比，在体育知识和体育兴趣等方面，存在显著的进步。建议在体育教学中，尽量多的采用游戏教学法进行组织教学。
关键词：游戏练习法体育兴趣实验研究
Theexperimentandstudyofthegameexercisemethodimprovestudents’sportcurriculuminterest
Xie-jun
（Fourthexperimentalschool,Xinxiang453003,China）
Abstract:UsingthegameexercisemethodtocarryoutoneschooltermteachingexperimentonFourthexperimentalschoolofxinxiangcity,andfindsthat:theexperimenthealthschoolstudentswhoacceptthegameexercisemethodcarryoutsportsteaching,Comparedwithhealthschoolstudentsofcontrastshift,havenotableprogressintherespectofsportsknowledgeandSportsinterestetc.Suggestthatinsportsteaching,asfaraspossibleadoptgameexercisemethodtoCarriesontheorganizationteaching
Keyword:Gameexercisemethod;Sportsinterest;Experimentalstudy
一堂好的体育课应该能够让大部分的学生获得成功的学习体验[1]。然而，在体育教学中，有不少学校存在着一部分学生喜欢体育而不喜欢上体育课的现象[2]。这就需要我们体育工作者从体育教学不同的角度和层面进行研究和实验，力求营造出一种快乐体育的教学氛围，激励学生体育学习的兴趣，使学生能够真正通过体育课获得身体锻炼方法和技能。
1研究对象和方法
1.1研究对象
本研究对象为新乡市第四实验学校的学生。
1.2研究方法：
1.2.1文献资料法
通过北京师范大学图书馆、河南师范大学图书馆以及全国期刊网等途径，查阅了大量期刊、相关文件及课题研究成果等资料，为本文的分析研究提供了详实的理论依据。
1.2.2实验法
1.2.2.1实验目的
通过教学实验来验证游戏练习法对提高学生体育课兴趣的作用。
1.2.2.2实验的基本过程
（一）实验方法
1、被试
新乡市第四实验学校职15、16班和职17、18班，其中职15、16班为实验班，职17、18班为对照班，共计138名学生（其中实验班67名，对照班71名）。
2、材料
（1）教学材料：采用游戏练习法进行体育教学。
（2）调查材料：综合设计的“学生体育课兴趣与体育知识调查问卷”，问卷分为A、B两份，经河南师范大学体育系多名专家的评价和修改，两份问卷均具有较高的信度和效度。
3、研究变量
（1）自变量：游戏教学法。
（2）因变量：学生体育课兴趣及体育知识问卷得分。
4、无关变量的控制
采取以下措施对无关变量进行控制：
（1）针对实验班实验前后进行调查，不存在学生年龄、性别、兴趣和成绩等方面的差异。
（2）实验班与对照班体育课为同一老师担任。
5、研究程序
实验教师按照既定的目标，在实验班的体育教学过程中采用游戏练习法的要求进行一学期的组织教学。而对照班体育课进行常规体育教学。实验前采用A卷、实验后采用B卷，分别进行学生体育课兴趣与体育知识调查。最后对测试结果进行统计、对比和分析。
1.2.3数理统计法
调查数据，使用MicrosoftExcel2000工作表进行数据整理及统计，并绘制成表格进行对比、分析。
2结果与分析
2.1游戏练习法的认识
游戏练习法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。其特点是，有一定的情节和思想性，能引人入胜；具有竞争性和娱乐性，能使参加者积极主动地进行练习；同组内部个人之间团结互助，而竞争者之间则关系紧张，以至激烈对抗。在激烈竞争时，常有较大的运动负荷，有一定的规则要求，学生在规则许可范围内，可充分发挥个人与集体的才智和创造力。游戏法对提高学生掌握和运用体育知识、技术技能的能力，对培养学生的体育兴趣，组织纪律性，集体主义精神，以及积极进取、机智勇敢等品质都有显著的作用。
运用游戏法时要注意以下几点；
1.体育游戏的内容选择要与教材内容紧密结合，以促进教学顺利进行，同时要考虑