在新课程的实施过程中-豆柴文库

在新课程的实施过程中.doc

在新课程的实施过程中，某些教师对课程理念方面已有一定的理解，但在教学实践的落实中存在着距离，在课堂教学中存在着照猫画虎的问题，表现在数学教学中重视问题情境创设，轻数学化训练；重合作交流，轻自主探索；重学生主体，轻教师主导；重电脑课件演示的多媒体教学手段，轻教师的讲述、提问、语言与板书等传统教学媒体的运用。这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是课程改革中出现的部分现象，但其影响却不可低估。

2024-08-25

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在新课程实施过程中.doc

在新课程实施过程中，教师应成为组织者、指导者和参与者。教师不是被动的采用新课程，而是主动地实施和创建课程。作为一名小学数学教师，在理解新课程理念和目标的基础上，创造性的运用教材，合理的开发和利用多种课程资源是有效的实施新课程的重要保证。一、有效地开发和使用教材资源教材是主要的教学资源，是教与学的重要凭借，因此，我们在教学中必须弄清教材的特点、编排结构，以准确理解教材为基础，对教材的资源进行有效地开发与利用。1、认清实验教材“新”的特点，有效地利用教材资源。在实验教材的使用中，其优越性已充分显示出来。实验教

2024-06-18

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在新课程的实施过程中.doc

一次评讲作业的思考在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。因此关注学生的成长是我们所特别需要注意的。在“以学论教”的今天，结合一些具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。交流让学生分享快乐和共享资源、学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。我教的两个班的同学由于数学基础比较差,要完成作业感到有一定的困难。因此，有部分学生为了应付老师，有的学生只抄题就交上

2024-06-19

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新课程实施过程中.ppt

新课程实施过程中存在的——问题及反思张维佳入选英国皇家天文学会会士现在的课堂现象（余文森）让每个孩子成为改变命运的天使！阿福童教育学院新一轮课程改革的实施，推动着教师观念的更新。教师的教学行为也与之发生相应的变化，学生的主体地位开始凸现。然而，新课程的实施对教师在课程决策、开发、研究的能力上提出了许多的要求。经过六年来的实践，发现在教学理念转化为教学行为时，却遇到种种困苦和问题，这些问题若不能有效地得到解决，将严重阻碍新课程的推进和深化发展。新课程实施过程中的常见问题归结起来我认为主要体现在以下几个方面：

2024-08-10

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在新课程的实施过程中 (2).doc

在新课程的实施过程中，某些教师对课程理念方面已有一定的理解，但在教学实践的落实中存在着距离，在课堂教学中存在着照猫画虎的问题，表现在数学教学中重视问题情境创设，轻数学化训练；重合作交流，轻自主探索；重学生主体，轻教师主导；重电脑课件演示的多媒体教学手段，轻教师的讲述、提问、语言与板书等传统教学媒体的运用。这些重形式、轻实质的教学行为虽然只是课程改革中出现的部分现象，但其影响却不可低估。

2024-08-25

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