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“国培计划”2013年度农村幼儿园优秀青年教师“浸入式”培训总结
------王姣娟
带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加陕西省“国培计划”2013年度农村幼儿园优秀青年教师“浸入式”培训。通过“紧张、忙碌、充实”的学习，使我增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后的学前教育指明了方向，注入了成长活力。现将本次的学习作以总结：
一、教育教学
在学习期间，倾听了省内外十几个专家的讲座，他们的精彩讲座是我受益匪浅，让我认真的反思了自己以前的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握，简单的认为，认认真真上好每节课，便能搞好幼儿教育，其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态，使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成良好的行为习惯的人。
家园共育
要实现幼儿园教育目标，让幼儿能健康快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不行的，还得有家庭、社会的力量，我们的幼儿的教育总是习惯于家长的配合与支持，通过李俊杰专家的讲座，使我明白：幼儿园教育工作，不仅需要家长的配合与支持，更重要的应该是合作。只有家园共育，才能培养出健康快乐的孩子来。因此，我们必须重视家长潜能的开发，建立以促进幼儿发展为目标的共育计划，建立尊重与平等为目标的共育体系。通过家长开放日、家长会、亲子活动等形式吸纳家长参与幼儿园教学活动，与家长共同见证并记录孩子的成长，做到真正意义上的家园共育。
三、专业成长
在刘迎接专家的《幼儿教师专业化成长策略》讲座中，使我对专业理念与师德有了进一步的认识，在教学中要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿、科学教育，促进幼儿健康快乐成长。另外，作为一名儿童教育的专业人员，还要从个人、教育、职业和公众这几个视角全面审视自己，并将其融入到自身的职业生涯中，定能提升自己的专业化发展水平。
通过这次培训，让我收货了快乐，收获了知识，收获了希望。让我在今后的工作中尽自己所能，为幼儿教育事业贡献一份自己的力量，把幼儿教育工作做得更好。

2013年10月29日