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教材结构关系解读（俞伟强）.doc
2024-08-24
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教材结构关系解读（俞伟强）.doc
单元结构图数学(领域)学习内容的知识结构图如下：几百几十的数乘一位数两位数乘一位数（积在100以内口算三位数乘两位数笔算因数中间、末尾没有0因数中间、末尾有0的速度、时间和路程关系积的变化关系估算
2024-08-24
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教材的结构关系解读第一学段（1—3年级）一．数与代数“数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值”。与传统的小学数学的有关部分相比，三个版本“数与代数”部分的内容结构都有了比较大的变化。（一）数的认识《标准》要求第一学段认识万以内的数、简单的分数和小数。1.万以内的数的认识，根据我国的计数特点和第一学段学生的学习特点，三个版本将万以内数的认识分阶段循环安排在几个学习时段，具体安排如下表：版别册别人教版北师大版苏教版一上l10以内数的认识l20以内数的认识同前同前一下l100以
2024-08-31
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三位数乘两位数单元结构图两位数乘一位数（积在100以内）口算例1几百几十的数乘一位数三位数乘两位数因数中间、末尾没有0的例1三位数乘两位数因数中间、末尾有0的例2笔算速度、时间和路程之间的关系例3积的变化规律例4估算例5
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2024-08-30
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单元教材结构关系解读（张友新）本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较接受。同事，由于笔算乘法，如12×3，在计算是要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于学生掌握笔算和学习
2024-08-31
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