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单元教材结构关系解读.doc
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单元教材结构关系解读.doc
单元教材结构关系解读。
2024-08-30
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单元教材结构关系解读.doc
单元教材结构关系解读（张友新）本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较接受。同事，由于笔算乘法，如12×3，在计算是要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于学生掌握笔算和学习
2024-08-31
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第四单元教材结构关系解读.doc
第四单元教材结构关系解读:一、单元教学目标（一）总目标：1、知识目标：（1）让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。（2）使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。（3）使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。2、能力目标：使学生初步学会根据乘法的意义解决生活中的一些简单的实际问题。3、情感目标：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。（二）课时子目标：1、第一课时目标：《乘法的
2024-08-31
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教材的结构关系解读.doc
教材的结构关系解读第一学段（1—3年级）一．数与代数“数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值”。与传统的小学数学的有关部分相比，三个版本“数与代数”部分的内容结构都有了比较大的变化。（一）数的认识《标准》要求第一学段认识万以内的数、简单的分数和小数。1.万以内的数的认识，根据我国的计数特点和第一学段学生的学习特点，三个版本将万以内数的认识分阶段循环安排在几个学习时段，具体安排如下表：版别册别人教版北师大版苏教版一上l10以内数的认识l20以内数的认识同前同前一下l100以
2024-08-31
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第一单元单元（专题）教材结构关系解读.doc
第一单元单元（专题）教材结构关系解读首先很感谢领导给我这次锻炼的机会,再是很高兴与各位美术老师们共同探讨一年级第一册美术教材。本次教材分析添加了我个人的一些教学看法，老师们如有不同意见和建议，提出来咱们共同探讨；或分析有不当之处希望能批评指正。我所分析的一年级第一册美术教材，共20课，在新课标四个领域中，设计·应用共10课(第1、2、3、4、5、6、9、10、14、15课)设计·应用共6课(第7、11、12、13、16、17课)欣赏·评述1课(第20课)综合·探索2课(第18、19课)设计·应用设计·应用
2024-08-25
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