课内阅读复习.doc

一、《少年闰土》课内阅读：阅读下面一段话，回答后面问题

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．联系上文解释词语。(4分)

无穷无尽：__________________________________

希奇：______________________________________

2．“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”指的是哪些事？(4分)

3、文中“他们”指。“我”指。“院子里高墙上的四角的天空”指的是。句子的含义是：。表现了“我”对自己，也表达了“我”对知识丰富、聪明能干的闰土的。从而流露出“我”对。

二、《詹天佑》课内阅读：阅读下面一段话，回答后面问题（13分）。

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想；这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（）那些外国人要讥笑我们，（）会使中国工程师失掉信心。

1、根据课文内容，在括号里填上的词语(5分)

2、用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。(1分)

3、文中詹天佑说的话（用画出来），说明了詹天佑________________________。(2分)

4、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表现了他________________(2分)
5、作者抓住詹天佑在勘测线路的过程中（）、（）、（）来表现他（）的工作态度和（）的精神（5分）
三、课内阅读

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

⒈这段话选自《》，是丹麦作家写的。他被称为“”。你还读过这位作家的童话作品有：、、。（3分）

⒉“她曾经看到过多么美丽的东西”结合原文说说这些美丽的东西是什么？（2分）

⒊这段话中有两个“幸福”，请结合全文说说它们的含义各是什么？（2分）

一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。

A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈

3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（）的修辞手法。

“贪婪”是指。作者把比作，写出了“我”。
5、我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“”

“快乐”的原因是：_

“惧怕”的原因是：_

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1、照样子，写词语。

依依不舍、、
舒舒服服、、
2、给下列带点字选择正确的读音。

支撑（chēnchēng）暂时（zànzhàn）