2011病句专题复习.ppt

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051

错例1:
从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这
便是被项羽尊称为亚父的范增(的)墓。53语序不当
1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：
①表领属的名词或短语（谁的）；
②指示代词\数量语；
③动词或短语（怎么样）；
④形容词或短语（什么样的）；
⑤表性质的名词或短语（后带“的”）；
⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。如：
正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了。
正例2：①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师叫张辉煌。5556B．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为：
①表目的、原因或条件的介宾短语
②时间状语
③地点状语
④范围状语
⑤表情态或程度的短语
⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如：
正例1：许多代表②今天早上③在会议室里④都⑤热情地⑥同我们交谈。
错例1：②昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地⑥对你们③在教室里讲过。
59606162636465661．令人费解：
在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。68697071727374757677787980病句辨析方法语感审读法（语感法）
多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考
查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作
仔细分析，明辨病因。2.提取主干法（紧缩法）

运用语法分析的手段，先去掉句子的枝叶部分（定状
补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配
是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶，如“为了防
止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和
管理”。主干“我们加强教育和管理”无问题，再检查枝叶“为了防止…不再发生”，结果是不合事理。

3.逻辑分析法
若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进
行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是
否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。

4.对号入座法
记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进
行审查，对号入座。记住以下几点特别提醒修改病句方法