2013年荣根学校传统项目田径总结.doc

荣根学校传统项目田径总结
一年来，我校认真贯彻党的教育方针、积极实施素质教育，坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻《学校体育工作条例》。在校领导的关心支持下，在全体老师的努力下，开展了形色多样的体育特色活动，如学校组织的各种运动训练队：田径、足球、篮球、武术、乒乓球、围棋队等，定期举办体育艺术节，独具特色的大课间等等。热闹的校园，因为管理者的匠心别具而取得了可喜的成绩，得到了学生、家长、社会的广泛认可。
学校长期以来,各级领导都非常重视学生的德、智、体全面发展，特别是评为体育传统项目学校后，校领导更是重视特色教育，为了扎实有效地开展体育传统项目工作，我校组建了以杨水旺校长为组长、钟裕文副校长为副组长、各类体育活动小组指导教师为组员的领导小组。明确目标，责任到人，并把传统项目工作视为常规工作来抓。为确保体育传统项目活动长期有效地开展，我们利用教师会及红领巾广播站，积极主动宣传田径训练项目的长处、发展趋势及我校的优势，让学生了解田径、热爱田径，积极投身于田径训练活动中。主要做法是：
一、注重田径队的梯队建设，按年段、分班级进行田径队训练。如1-2年段即低年段：充分利用室内外的体育课、体育活动课对学生进行田径知识的教学，通过看宣传片、厅廊体育明星成长历程简介、各种竞技比赛图片、报道及我校田径赛场上的辉煌战绩等等，让学生从小耳濡目染，在内心深处喜爱田径、热爱体育。3-4年段即中年段：有了低年级段的理性训练基础，加上两年来体育课田径基本功的训练，学生们在身心素质上都有了一定的积淀，此时我们对三、四年段的学生重点借助学校常规活动进行优秀队员的选拔与培养，做到普遍培养、重点选拔，使他们尽快成为学校第二梯队队员，尽早适应学校田径队训练生活，培养他们的意志品质。5-6年段即高年段：此时的队员已经具备良好的田径运动员的基本素质，已掌握田径训练基本要领，已经成为学校田径队员的主力即第一梯队队员，随时准备参加各级各类比赛，他们的训练目标明确，训练任务重，教练员在训练过程中更加注重队员的思想品质教育，引导他们力争做到训练与学习两不误，比赛成绩与学习成绩双丰收。
二、开展丰富多彩的体育活动，让学生在活动中感受体育的魅力。
几年的传统项目工作，我们深深地领悟到体育工作的各项活动间是相辅相成的。实践证明提高我校传统项目训练水平，只靠单一的田径训练很难达到。为弥补田径训练的单调性、枯燥性之不足，我们开发了学生感兴趣的其它项目的训练活动，成功组建了学校篮球队、足球队、乒乓球队、武术队等，同时把围棋、国际象棋、中国象棋引进课堂，达到异曲同工的效果。同时我们做到定期在校内开展班级间、年级间各类比赛，做到每月有主题，月月有比赛，现已成为传统的模式。如3月、9月为运动员选拔月，在此月份开展年级组间的趣味运动会、班级间的中长跑比赛，4月校内足球赛，5月校内拔河赛、乒乓球赛，6月队列广播操比赛，10月秋季师生田径运动会，11月跳绳比赛；12月冬季长跑比赛等，学校本着让更多的学生都能参与比赛的原则，对每项活动都制定切实可行的方案，精心组织、细心安排。充分调动了学生参与活动的积极性，保证了每项活动学生的参与率。
三、求真求实，开展工作成效化
为更好地开展学校体育工作，避免活动流于形式，浮于表面，出现“一阵风”的局面，在工作中我们做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。如在开展阳光体育活动中，我校充分利用大课间活动，有计划、分步骤、按阶段有的放矢的组织活动，做到：指导到位，责任到人；对比欣赏，强化内因；以赛促练，评比表彰。
四、体育工作带来的收获
收获之一：学生体质健康好。“拥有健康才能拥有一切”是我校体育工作的理念。这一理念在我校得到充分体现，学生的体质明显增强，抵御疾病、抗流感等传染性疾病的能力普遍提升，近视率、患病率有所下降，学校获得了广东省眼保操示范标兵学校称号。
收获之二：各项比赛成绩佳。我校体育运动队一年来参加上级举行的各项各类比赛中围棋队、小学乒乓球队、足球队等十几项比赛名列前茅；我校从市教育局、体育局组织的小学生田径比赛以来，成绩一直名列前茅。在街道举行的一年一度的小学生田径比赛中连续4年夺得冠军，由我校为主组队的街道小学生田径队在第十八届宝安区中小生田径运动会田径比赛中获得团体总分第三名、市中小生田径运动会田径比赛获得团体总分第五名的好成绩，2012年我校足球队获得沙井街道小学生男子足球比赛第二名；深圳市校园足球联赛（宝安赛区）男子组第二名；宝安区“体彩杯”优秀苗子选拔赛（女子组）第二名。
收获之三：师生精神面貌好。体育可以振奋精神，可以鼓舞士气，是对外展示的窗口，也是精神文明建