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到底该给孩子怎样的爱——溺爱，假爱与错爱
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原文欣赏:
我们总说孩子是我们的最爱/其实受害最深的还是孩子/当爱滑向了溺爱/孩子就掉进了虚假世界里/以为花儿是为他一个人开放/以为太阳是为他一个人灿烂/以为世界围着他一个人旋转
是谁给了他一个扭曲世界/那就是最爱他的人/我们自己我们自己/当最爱失去了尺度/爱就面临危险/当最爱失去了理智/爱就成了魔鬼
爱就要爱得有分有寸/当好爱的舵手/驶向平稳的成长航道/爱就要爱得不浓不淡/在孩子的风景里/是恰到好处的描绘
我们总说孩子是我们的最爱/其实最爱的还是自己/当把孩子锁进我们的欲望里/孩子就停止了自己的成长/我们的愿望代替了孩子的愿望/我们的需要掩盖了孩子的需要/我们的心思淹没了孩子的心事
是谁把自私侨装成无私/那就是最爱他的人/我们自己我们自己/当最爱糅进了功利/爱就不再纯洁/当最爱融进了自己/爱就模糊了界限
爱就要爱得明明白白/分清自己和孩子/让孩子成为他自己/爱就要爱得清清楚楚/先打理好了自己/再拿出真爱给孩子
我们总说孩子是我们的最爱/其实也会将爱的位置放错/当把错误当成了正确/孩子就离我们越来越远/他天真的笑靥掠过了一丝阴影/他无忧的童年背上了沉重包袱/他稚嫩的心灵传来哭泣的声音
是谁颠倒了爱的方向/那就是最爱他的人/我们自己我们自己/当最爱攀错了时间/成长的规律就打乱/当最爱写错了脚本/孩子的心灵就枯竭
爱就要爱得正正确确/摆好爱的最佳姿势/迎接孩子的每一天/爱就要爱得平平常常/伴着一颗平常心/与孩子一起成长
※写作动机
１.太多的父母出于本能在给孩子爱。高尔基说：“爱孩子，连母鸡也会做的事。而真正教育他们则是一件大事。”然而，有多少父母在教育这件大事上，察觉过自己的爱对不对？反思过有没有爱过头？
２.太多的父母从自身的需要和意愿出发在给孩子爱。到底是爱孩子还是爱我们自己？这个问题不搞清楚，就没有资格做个合格的父母。
３.太多的父母不懂家庭教育规律，做着违背孩子成长规律的事，用错误的教育理念和方法对待孩子，没起到为孩子成长护航的作用，反而把孩子推得越来越远。
这首小诗共分三个部分，分别对溺爱、假爱和错爱作了阐释，告诉家长应该怎样爱。
※不当爱的解读
想爱，只是美好愿望；会爱，才体现教育能力。想爱，不等于可以盲目地爱；理智的爱，才是为孩子的成长负责。如果不会爱，爱就滑向了“溺爱”，变成了“假爱”，酿成了“错爱”。现在呢，我们来一个个解读。溺爱，假爱，错爱。
一、溺爱的解读
【现象】
·有一位老奶奶，有一天收到快递公司送来的包裹，是在外地上大一的孙女寄来的一堆袜子，叫奶奶洗好了再寄回去。奶奶摇头感叹。
·福州一位妈妈，听说孩子吃不惯北方大学的饭菜，打听到一位朋友要乘航班去北京出差，就叫他帮忙捎去自己亲自包的饺子给孩子吃。
【溺爱的表现】
溺爱表现之一：过度帮助代劳
觉得两三岁的孩子这不会那不会，我们不让他动，不准他做，是因为怕他做不好，让他受伤了，也怕给我我们添乱了，结果是我们又帮又代又包办。但是，我们省事了，省心了，孩子的上进心，好奇心却没了，孩子的责任心磨掉了，后患无穷。就象诗中所说：“当最爱失去了尺度/爱就面临危险”。
【案例】13岁孩子还要妈妈喂饭
孩子13岁了，还要妈妈喂饭。当记者问家长为什么会这样的时候，妈妈说，也试过让孩子自己吃饭，没想到一天了一口饭都没吃。孩子说，从小就是妈妈喂我，我都不知道应该自己盛饭和吃饭。刷碗、洗衣服、打扫卫生这些活妈妈也从来没让他干过。现在上初中了，根本就不吃学校的午餐。小杨妈妈不得不每天给他送饭。
点评：……这些是“直升机”父母。他们象直升机一样总是在孩子的四周盘旋，时时刻刻关注孩子的一举一动。一旦发现孩子有需要，就立刻出手——包办、代替，服务。
【负面影响】
１.生活上失去责任心
当孩子发现爸爸妈妈什么都替他做了的时候，他不用做了，觉得这是理所当然的。于是形成了只享受不付出的思想。也没有了责任感，也不想负责任。因为，他懒惯了，做事很麻烦！负责任很累！享受多好！
案例：一个15岁孩子的妈妈曾经对我说：“我的儿子怎么这么懒，在家什么事也不做。平常都是我做家务活，这几天我生病在床，家务活好多天没做，要他帮忙拖一下地板都不肯。我说我生病了，你帮忙做一点，他怎么说，等你病好了再拖地吧。”
２.在学习上失去责任心
也有的家长认为，孩子只要成绩好就行，“只要你把学习搞好就行了，其它你什么也不用做。”家长让孩子不要做家务活，目的是为孩子省时间，把学习搞好。可遗憾的是：很多生活习惯不好、自理能力差、独立性差的孩子成绩并不是很好！
原因是：学习是生活的一部分，它们是相通的。生活中形成的懒惰，没责任心，依赖性，迁移到学习上来了。于是你不断催孩子学习，孩子就给你磨磨蹭蹭；他一有不会做的题，就向你要答案，因为他懒得动脑筋思考。他觉得学习是你的