吉林省历年社区工作者招聘考试必背200题内部题库（全国使用）.docx

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吉林省历年社区工作者招聘考试必背200题内部题库（全国使用）

第I部分单选题（100题）

1.下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是()。
A:注重从人际交往的场景中了解服务对象
B:服务对象的问题与其早年的生活经历有关
C:只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重
D:服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响
答案：C

2.社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务是（）
A:协助组员重新建构小组
B:强化组员对小组预期成效的期望
C:适当控制小组工作进程
D:协助组员从小组中获得新的知识
答案：D

3.（2019年真题）社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁恰当的做法是（)。
A:劝说孩子父母参加座谈会并录像
B:支持孩子父母不参加座谈会
C:说服基金会无条件帮助孩子
D:与基金会协商匿名处理信息
答案：D

4.最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。
A:矫正社会工作领域
B:家庭社会工作领域
C:社区社会工作领域
D:学校社会工作领域
答案：B

5.关于认知行为理论运用原理的说法，正确的是（）。
A:助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
B:服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练
C:服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题的成因
D:为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
答案：D

6.不同的社会工作方法在应用个别化原则时是有所区别的，其中最强调个别化原则的是（）。
A:小组工作
B:个案工作
C:社区工作
D:社会工作行政
答案：B

7.社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）。
A:互动模式
B:发展模式
C:社会目标模式
D:治疗模式
答案：C

8.面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于（）。
A:处理小组冲突
B:形成规范
C:建立小组文化
D:形成组员间亲密关系
答案：A

9.在处理问题时，社会工作者有义务为服务对象提供必要的信息并征得服务对象的同意，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。
A:使服务对象知情同意
B:具有文化敏感性与多样性
C:尊重服务对象的自我决定
D:保护服务对象的隐私和保密性
答案：A

10.（2017年真题）社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
A:埃里克森的人类发展阶段论
B:米德的自我理论
C:斯金纳的操作行为理论
D:皮亚杰的认知发展理论
答案：C

11.社会工作者萧寒在提供服务过程中感觉自己的实务经验不足，很多问题不知道如何最佳处理，因此非常焦虑。其督导老张给予其关怀和支持，协助其克服焦虑的情绪。本案例中，萧寒的压力主要来自（）。
A:社会对社会工作认识的压力
B:工作的压力
C:服务机构的压力
D:服务对象的压力
答案：B

12.某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助，也为其子女提供托管服务，还倡导建立外来务工人员社会保障制度。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是()。
A:解决社会问题
B:促进社会公正
C:解救危难
D:缓解困难
答案：D

13.小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括（）。
A:协助者
B:引导者
C:支持者
D:领导者
答案：D

14.社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该()。
A:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历
B:鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
C:鼓励单亲妈妈向家庭争取更