历年吉林省江源区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库大全含答案AB卷.docx

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历年吉林省江源区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库大全含答案AB卷

第I部分单选题（100题）

1.（2017年真题）某社会工作服务机构进入地震灾区，参与灾后重建工作。团队成员开会商议社会工作服务方案，其中关于“可行性”的讨论，主要强调服务推动应（）
A:参照其他机构做法
B:符合机构宗旨目标
C:展示机构优势特征
D:拥有足够资源支持
答案：D

2.在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
C:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
答案：A

3.（2017年真题）林老伯身体一直很好，突发脑梗后生活无法自理，靠老伴和子女照顾。为此，林老伯一直心情郁闷，认为自己成了家里的累赘，不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析，林老伯的非理性信念是（）
A:不希望自己拖累了家庭
B:不想麻烦别人照顾自己
C:自己身体应该永远健康
D:生老病死是无法抗拒的
答案：C

4.小张动员了一些群众参与到保护儿童、防治儿童虐待的社区组织当中，但是一些成员经常借口缺席而不参加活动。这要求社区工作者小张在动员群众参与时需要注意（）。
A:不要与持相反意见的居民争辩
B:注意分辨动员对象的真实想法
C:不要言过其实
D:推动群众参与时既不宜用力不足，也不宜用力过猛
答案：B

5.在一次亲子沟通小组活动中，家长与孩子们就“上网的利与弊”发生了激烈争论，孩子们认为“上网可以获得丰富的知识，拓宽视野”、家长们则认为“网上负面信息太多，孩子们判断力差，容易被误导”针对这些争论，社会工作者最恰当的做法是（）。
A:发挥社会工作者的带领作用，将小组话题转向下一议题
B:坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见
C:重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言
D:分析上网问题讲的利与弊，澄清争论背后的价值差异
答案：D

6.抗震缝的设置是为了预防()对建筑物的不利影响而设计的。（）
A:地基不均匀沉降
B:地震
C:荷载过大
D:温度变化
答案：B

7.社会服务机构的大宗款项如果来自()，则需要写项目申请书。
A:基金会资助
B:私人恳请
C:展览筹资
D:电话劝募
答案：A

8.社会工作者小黄最近从青少年服务领域转到老年服务领域。在新岗位工作两周后，小黄被投诉把老人当作小孩，不太尊重老人，他感到很委屈。督导者老张首先询问小黄转到新服务领域后的状况，并表达了对其处境的关心。接着，老张直接提出“被投诉”的问题，与小黄共同讨论解决办法。从社会工作督导过程来看，老张所运用的技巧是()。
A:同感分享
B:协商议程
C:开展话题
D:相互契合
答案：D

9.已知在三个电阻串联的电路中,各电阻的阻值分别为6欧姆8欧姆和19欧姆,则电路的总电阻等于（）。
A:11欧姆
B:None
C:14欧姆
D:33欧姆
答案：D

10.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。
A:朋辈群体和老师
B:他的非理性信念
C:他幼年时创伤经历
D:认知、行为和情绪三者相互影响
答案：D

11.一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主，这是人类的一种（）的需要。
A:能力展现
B:自我实现
C:外部尊重
D:内部尊重
答案：D

12.(2016年)某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（）。
A:限制
B:提问
C:中立
D:鼓励
答案：C

13.随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A:帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
B:协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
C:帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
D:协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
答案：A

14.在社区工作的动员群众中，电话联络()。
A:属于直接接触途径
B:可以和被动员群众深入交流对社区事务的看法
C:属于间接接触途径
D:属于不知道居民姓名的动员方法
答案：A

15.根据皮亚杰的认知发展阶段论，6