吉林省江源区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题完整版【能力提升】.docx

专业社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

吉林省江源区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题完整版【能力提升】

第I部分单选题（100题）

1.小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。
A:通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式
B:主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正
C:在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递
D:积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益
答案：A

2.白晨在向社会工作者小智诉说家中的不幸时，抱怨自己的老公太无能，挣钱少，自己的生活压力非常大。小智对白晨的遭遇表示同情，同时向她诉说自己家里的情况也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她来照顾。在这个过程中，小智运用的技巧是（）。
A:建议
B:忠告
C:自我披露
D:对质
答案：C

3.(2015年)家庭教养模式影响青少年的成长，下列各类型家庭中，能够培养青少年朝着积极主动方向发展的是（）。
A:民主型家庭
B:支配型家庭
C:放纵型家庭
D:冲突型家庭
答案：A

4.社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是()。
A:界定和分析问题
B:客观地认识自己的能力
C:明确机构的使命和目标
D:分析环境和形势
答案：D

5.某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是()。
A:运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
B:运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
C:运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
D:运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
答案：A

6.小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于()。
A:纠缠
B:疏离
C:倒三角
D:联合对抗
答案：D

7.社会工作督导过程中，开展话题时，收集被督导者对某事件的反应及其所能提供的独特的资料的好办法，让双方对事情有一个更清晰的看法，常用的技巧是（）。
A:聆听
B:包容
C:提问
D:沉默
答案：C

8.（）类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，并且从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任。
A:管理式督导
B:训练式督导
C:师徒式督导
D:咨询式督导
答案：D

9.社会工作者小王计划为社区失独老人家庭建立社会支持网络，他首先对社区现有的网络形态和网络功能进行分析。下列内容中，属于社会支持网络功能分析的是（）。
A:志愿者陪伴关怀失独老人的状况
B:社会工作者与社区志愿者的数量
C:失独老人与亲属朋友的联络方式
D:部分楼门邻居面对面交流的频次
答案：A

10.下列选项中，关于感觉性需要理解不正确的是（）。
A:当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反应就是感觉性需要
B:社区工作者应当充分考虑居民的感觉性需要，并尽可能满足他们的需要
C:当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足时，并把它们说出来时，那便是居民的感觉性需要
D:感觉性需要的表达反映了居民接受服务的意愿
答案：B

11.初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。
A:人本主义
B:精神分析
C:生态系统
D:认知行为
答案：B

12.某社会工作服务机构进入社区开展服务，下列工作中，聚焦实现社区工作“任务目标”的服务是()。
A:建立社区自管小组，安排组员考查先进社区做法
B:搭建社区读书平台，培育平台负责人的领导能力
C:召开楼栋长会议，收集居民对停车场建设的意见
D:组建“中学