河南省内部使用社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库【网校专用】.docx

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河南省内部使用社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库【网校专用】

第I部分单选题（100题）

1.社会工作者小李准备对失业者开展小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组并采用0～5分的自信量表做测量工具。前测显示，A组和B组的平均得分分别是1．5分和1．6分。小李对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A组和B组的平均得分分别是3．7分和1．9分。根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是()。
A:2.2分
B:1.9分
C:1.8分
D:2.5分
答案：B

2.（2015年真题）下列做法中．能够促进社会工作服务对象实现自身发展的是（）。
A:社会工作者深夜在网吧开展青少年外展服务
B:社会工作者春节期间探访低收入家庭
C:社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组
D:社会工作者雨雪天为流浪乞讨人员发放衣物
答案：C

3.某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当()。
A:制定工作时间表
B:选择可行的服务方案
C:评估老年人的服务需求
D:设计评估方案
答案：B

4.社会工作者小何在制订社区工作计划时，逐一考察各个行动计划是否符合机构宗旨，是否为社区成员所接受。小何的做法属于()。
A:提出策略
B:设计策略
C:筛选策略
D:评估策略
答案：D

5.社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是()。
A:拒绝妻子，继续为服务对象提供服务
B:立即把服务对象转介给其他同事
C:和服务对象讨论是否需要转介
D:答应妻子的要求，对服务对象多加关照
答案：C

6.社会工作者在社会救助、社会福利、社区治理、慈善事业等领域发挥着重要作用，他们运用专业理念与专业技能改善困难人群的福利状况，积极倡导制定有利于困难人群的社会政策，上述社会工作者的工作体现的专业价值观是（）。
A:理解服务对象在生理、心理等各方面的差异性
B:设身处地地为他人着想，积极维护正向人际关系
C:推动社会改革，践行社会公正
D:服务社会大众，兼顾个人利益
答案：C

7.赵某因企业倒闭而失业，根据相关政策领取失业保险金维持基本生活，后来赵某在政府有关部门支持下重新就业，生活水平有明显改善，赵某的这种状况反映了社会政策的（）。
A:显功能和负功能
B:负功能和潜功能
C:显功能和正功能
D:正功能和潜功能
答案：C

8.老王失业在家，家庭生活陷入困境。由于长期找不到工作，妻子和儿子对他的态度也发生了变化。老王感到无脸见人，待在家里不愿出门，和妻子、儿子也时常发生冲突。社会工作者小李在家庭走访时，发现老王为人踏实，身体状况良好，对家庭也很有责任心。小李与辖区内的一个超市主管多次联系并争取，为老王安排了一份临时工作。在上述过程中，社会工作者的角色是()。
A:行政管理者
B:资源争取者
C:服务研究者
D:政策影响者
答案：B

9.社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。
A:互动模式
B:治疗模式
C:发展模式
D:社会目标模式
答案：D

10.根据服务提供的方式，可以把心理社会模式的技巧分为（）。
A:非反思性治疗技巧和反思性治疗技巧
B:直接治疗技巧和间接治疗技巧
C:非理性信念的检查技巧和非理性信念的辩论技巧
D:个案概念化和合作式的治疗关系
答案：B

11.初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。
A:精神分析
B:生态系统
C:认知行为
D:人本主义
答案：A

12.针对社区老年人房产被侵权日益增多的状况，社会工作者小王拟推动成立