2024福建省鲤城区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题含答案（满分必刷）.docx

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2024福建省鲤城区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题含答案（满分必刷）

第I部分单选题（100题）

1.张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某做出这种分析的理论依据是（）。
A:增强权能理论
B:认知行为理论
C:系统和生态理论
D:精神分析理论
答案：A

2.某社会工作研究报告采用的是定性研究的方法，其相关说明内容不包括（）。
A:资料的动态整理和分析
B:资料的可信度
C:研究总体和调查总体
D:选择方法及研究对象特征
答案：C

3.下列哪项是督导的支持功能()
A:关注被督导者情感上的问题
B:对被督导者给予奖励或者惩罚
C:督促被督导者的工作效率
D:给被督导者示范专业知识的运用
答案：A

4.小姚辞去单位工作，自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果，发生的经历都是有意义的，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是（）。
A:存在主义理论
B:精神分析理论
C:认知行为理论
D:增强权能理论
答案：A

5.小组工作从第一次聚会开始，就进入了开始阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段。
A:鼓励并支持和自己观点相同的一派
B:不偏袒任何一方，保持中立
C:发表自己的观点
D:坚决反对和自己观点不一致的一派
答案：B

6.服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕！”社会工作者：“唔，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴？”服务对象：“可能会不理我吧”。社会工作者：“会一直不理您吗？服务对象：（笑）“那倒不会，只是应该不太满意吧”。社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的()技巧。
A:自我表露
B:去灾难化
C:替代性选择
D:理性功课
答案：B

7.婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为极为不满，在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。
A:关心王女士丈夫的处境
B:申请转介王女士给其他同事
C:立即纠正王女士的错误想法
D:阻止王女士的错误做法
答案：B

8.中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。
A:自我肯定反思
B:现实情况反思
C:人格发展反思
D:人际交往反思
答案：C

9.服务对象：“我觉得自己真是个失败的母亲，太关心孩子啦！我的严格管教，不但没有让孩子的学习成绩提高，反而让我们的关系越来越远。”为了重塑服务对象的认知，社会工作者适宜的回应是（）。
A:“你对孩子过于严格，当然不利于你们之间的相处，孩子怎么会喜欢你”
B:“你这样的想法，是因为你相信自己可以用更好的方式来教育孩子，而不是说你很失败”
C:“你在管教孩子上认识到了自己的问题，这非常好，那你之后有什么打算呢”
D:“你一下子说自己失败，又说自己关心孩子，这两者之间不是很矛盾吗我觉得你要好好想。”
答案：B

10.理性情绪治疗模式以（)作为自己理论的基础。
A:人本主义
B:亲社会行为主义
C:现实主义
D:反社会行为主义
答案：A

11.在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（）。
A:领导者
B:治疗者
C:决策者
D:协助者
答案：D

12.下列属于教育小组的是()。
A:单亲家庭志强小组
B:残疾人维权意识培训小组
C:户外拓展小组
D:为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”
答案：B

13.社会策划模式假设在一个复杂的社会环境下，要达到社区变迁，?必须依靠（）。
A:居民参与
B:社区评估
C:社会行动
D:专业人员和专业技术
答案：D

14.社会工作者小王对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，他是在进行（）。
A:人格诊断
B:心理动态诊断
C:分类诊断
D:缘由诊断
答案：