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整理陕西省富平县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题通关秘籍题库及参考答案（培优B卷）

第I部分单选题（100题）

1.提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力。为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重()。
A:与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径
B:给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应
C:给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识
D:协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪
答案：A

2.（2016年真题）社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识，下列指标中，属于社区资源的是（）。
A:居民的生活习惯
B:社区的环境设计
C:社区的社会服务
D:居住群体的特征
答案：C

3.大学一年级学生小林第一学期学期城里中等。他觉得没有达到自己刚上大学时设立的“保持成绩优秀”的目标，因此很失望，同时担心自己缺乏大学学业所要求的自主学习能力。第二学期小林发现自己上课时经常走神，不能完全跟上课程进度，他越来越担心自己“这样下去要挂科了”，更加觉得自己”真的不会主动学习”。社会工作者在得知小林的状态后，根据认知行为理论为小林提供帮助，其适宜的做法是（）。
A:建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法
B:询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法
C:请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历
D:帮助小林看到学业挫折带给他的独特感悟和磨练
答案：B

4.专业方法是社会工作的基本要素，对其说法不正确的是（）。
A:社会工作专业方法有别于其他学科、其他知识领域
B:社会工作的专业方法是社会工作群体长期实践的结果
C:社会工作的专业方法完全排除个人经验
D:社会工作的专业方法是一种理性行动
答案：C

5.（）类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，并且从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任。
A:咨询式督导
B:训练式督导
C:管理式督导
D:师徒式督导
答案：A

6.在某小组工作中，下列是组员之间的对话：
A:互动中学习
B:尊重接纳
C:自我表露
D:行为表现
答案：C

7.（2018年真题）社会工作者小王召集居民骨干开会讨论社区停车难问题。他计划采用“头脑风暴’’方法，鼓励大家积极表达意见。下列小王制订的讨论规则中，最符合“头脑风暴”方法要求的是（）。
A:与会人员表达意见时要考虑意见的可行性
B:占会人员发言时间可长可短，也可不发言
C:与会人员可根据他人观点形成自己的看法
D:与会人员表达意见时，他人可以插话反驳
答案：C

8.小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。
A:为小朱提供功课辅导以提高成绩
B:帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法
C:让老师和同学改变对小朱的看法
D:帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
答案：B

9.社会工作者小李所服务的社区，外来打工人员家庭较多，其中许多中年妇女找不到合适的工作，待在家里无事可做。小李为她们组织了一个自助小组，推选了小组带头人，并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“主食厨房”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是()。
A:自我表露
B:体验式学习
C:朋辈榜样
D:感同身受
答案：B

10.社会工作者小魏正在探索角色扮演对于提升儿童自控能力的作用。小魏挑选了60名儿童并将他们随机分为A、B两组，每组人数均为30名。小魏对两组儿童的自控能力进行评估后，安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，结束后又评估了A、B两组儿童自控能力。根据社会工作研究方法，上述小魏的研究属于()。
A:非对等控制组设计
B:简单时间序列设计
C:单后测控制组设计
D:前后测控制组设计
答案：D

11.在我国，我们把在政府部门、人民团体、事业单位以及社会团体中，对困难群体和职工直接提供救助和帮助的工作称为行政性半专业化社会工作，把从事这类活动的人称为实际社会工作人员。下面对实际社会工作人员的认识错误的是（）。
A:往往没有受到系统的专业培训
B:遵循专业权威开展工作
C:采用行政系统自上而下开展工作
D:一般是行政或事业干部
答案：B

12.儿童意外伤害、校园欺负、性伤害等问题是（）面临的主要问题。
A:学龄前阶段
B:青少年阶段
C:学龄阶段
D:婴幼儿阶段
答案：C

13.社会工作者