重庆市南川区完整版社区工作者招聘考试必刷200题真题（各地真题）.docx

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重庆市南川区完整版社区工作者招聘考试必刷200题真题（各地真题）

第I部分单选题（100题）

1.如果一些居民获得服务，但另一些条件相似的居民却没有得到同样的服务，后者便会产生()需要。
A:比较型
B:表达型
C:感觉型
D:规范型
答案：A

2.阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的()比较接近。
A:安全需要
B:归属与爱的需要
C:生理需要
D:自我实现的需要
答案：D

3.社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（）。
A:本能行为
B:叛逆行为
C:反社会行为
D:亲社会行为
答案：C

4.下列选项中不属于社会工作价值观操作原则的是（）。
A:尊重
B:助人自助
C:非评判
D:相信人能改变
答案：B

5.(2015年)小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院．他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务．其恰当的做法是（）。
A:启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人
B:向小李传授应对压力的技巧
C:引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义
D:动员志愿者为小李提供感情慰藉服务
答案：C

6.马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，摆脱事业和丧失财产威胁属于需求理论中的（）。
A:安全需要
B:生理需要
C:尊重的需要
D:自我实现的需要
答案：A

7.在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者李娜策划在“五一”举办社区联谊会，以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台，从而密切邻里关系。这一活动属于社区工作的()阶段开展。
A:准备
B:启动
C:巩固
D:评估
答案：B

8.张女士患忧郁症，目前病情稳定，在家康复。但她时常情绪低落，认为自己没有用处，拖累了家人。社会工作者小袁运用认知行为理论为张女士提供服务，希望改善她的情绪和行为状态。此时，小袁的工作重点应该放在()。
A:改变张女士所处环境中不利于其发挥潜能的障碍因素
B:挖掘张女士早期经验以揭示其自责心理的根源
C:帮助张女士发现和理解自身独特的意义和价值
D:帮助张女士确认非理性的思维方式及其对情绪的影响
答案：D

9.医务社会工作者小黄为住院癌症病人开办了一个支持性小组。在小组开始阶段，小王的工作重点应是（）。
A:帮助组员建立信任关系
B:引导组员制定整体目标
C:协助组员解决相关问题
D:协助组员维持良性互动
答案：A

10.社会工作的产生阶段，许多赋闲在家的中产阶级妇女自愿承担起访问贫困家庭的工作，她们被称为（）。
A:友善访问员
B:社会工作者
C:志愿者
D:家庭工作者
答案：A

11.关于地区发展模式和社区照顾模式共同点的说法，正确的是()。
A:二者都动员居民参与
B:三者都更重视任务目标
C:二者都可以帮助政府节约福利开支
D:二者都关注多数居民的问题
答案：A

12.（2019年真题）在灾后小学生心理支持小组中，社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧，促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是（)。
A:重视小组治疗性因素
B:关注组员问题相似性
C:强调组员的民主参与
D:注重组员的个人能力
答案：A

13.社会工作者小沈计划为社区随迁老人开设主题为“认识我，走近你”的小组，旨在丰富随迁老人的生活，促进邻里互动，助推社会融入。下列活动中，最有可能出现在小组成熟阶段的是（）。
A:“成长纪念册”：回顾小组情
B:“别样茶话会”：齐心解困境
C:“千里一线牵”:寻找好朋友
D:“未来也精彩”:构想新生活
答案：B

14.小王今年8岁，父母在同一家公司上班，每次父母把小王送到学校后结伴去公司上班。小王觉得父母两个人总一起出去而把他一个人抛到学校，心里非常难受。因此，每次父母来接小王回家的时候小王就采取不理不睬的方式。社会工作者针对小王的具体问题设计出服务介入计划。本案例中，社会工作者采用了认知行为治疗模式的（）技巧。
A:苏格拉底式的提问
B:认知重塑
C:合作式的治疗关系
D:个案概念化
答案：D

15.社会工作者小郭计划在A街道开展亲子阅读服务并开始招募工作，但招募结果不理想。居民王女士表示对服务有兴趣，但又担心参加人数太少，活动搞不起来。从动员居民参与的角度，小郭最适宜的做法是（）
A:向王女士说明她可以中途退出活动
B:表示会通过多种方式吸引居民参加
C:向王女士说明已有很多人报名参加
D:告诉王女士她的好友刘女士已报名
答案：