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学案-重庆-2014_重庆市万州区塘坊初级中学九年级化学上册 2.rar
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12.1空气（第一课时）班级：组别：姓名：【情境导入】播放动画，风为什么会动？植物在空气流通的情况下长得更快？可见空气无时无刻不在我们身边，它究竟是一种什么物质？【目标导学】1.认识身边最常见的物质—空气，了解空气的组成2.对空气的成分的探究，学会观察实验现象，从现象中得出结论3.认识混合物、纯净物的概念【自主学习】1.了解空气成分的探究历程2.空气中氧气含量的测定方法3.认识空气的成分4.认识混合物、纯净物的概念【合作探究】1.用实验测定空气中氧气的含量【
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12.2氧气的性质班级：组别：姓名：【情境导入】现在有三瓶无色无味的气体分别是氧气、空气、氮气，请你用最简单的方法来鉴别它们。【目标导学】1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象【自主学习】1.氧气的物理性质2.通过实验观察硫磺、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象及结论3.归纳氧气的化学性质进一步理解氧气的用途4.检验氧气的方法【合作探究】1.通过上述学习探究化合反应，氧化反应2.探究燃烧、爆炸
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12.3氧气的制取班级：组别：姓名：【情境导入】氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，在实验室如何制取和收集氧气？今天我们就一起来探究这个问题。【目标导学】知道实验室制取氧气的药品掌握用高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的方法的原理掌握氧气的收集方法4.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气【自主学习】实验室制取氧气的药品用高锰酸钾制取的方法，现象，原理用氯酸钾制取氧气的方法，现象，原理装置的选择收集氧气的方法制取氧气的注意事项动手制取氧气【
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17.1燃烧和灭火班级：组别：姓名：【情境导入】火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。说到火，让人很自然地就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象。在日常生活中煮饭、炒菜时往往要与火打交道。燃烧与人类的关系非常密切。【目标导学】指导学生通过实验理解燃烧的条件和灭火的方法。培养学生的猜想、设计实验、验证实验结果等科学的探究方法，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。3、向学生进行防
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15.1质量守恒定律（第一课时）班级：组别：姓名：【情境导入】化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。在化学反应中，参加反应的物质质量总和与生成的各物质的质量总和之间可能存在哪几种关系呢？【目标导学】1．理解质量守恒定律。2．用原子、分子的观点理解质量守恒定律的意义。3．培养根据实验现象进行分析、推理、判断的能力。【自主学习】物质发生化学变化即质变，那量变不变？2.在化学反应中，参加反应的物质质量总和与生成的各物质的质量总和之间可能存
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