仁爱版英语教学案例七上Uni1 Topic3.doc

Unit1
Topic3
SectionA
Themainactivitiesare1,2aand4a.本课重点活动是1,2a和4a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.(1)Learnsomenumeralwords:
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.
(2)Learnotherusefulwordsandexpressions:
year,old,Howold…?,class,in,grade,who,that,English.
2.Masterthespecialquestions:
(1)—Who’sthat?
—That’sNancy.
(2)—Whatclassareyouin?
—I’minClassFour,GradeSeven.
(3)—Howoldareyou?
—I’mtwelve.
(4)—Whatgradeareyouin?
—I’minGradeSeven.
(5)—Whatclassisshein?
—She’sinClassEleven,GradeEight.
Ⅱ.Teachingaids教具
数字卡片/录音机/投影仪或小黑板/教学挂图/明星照片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习(时间:7分钟)
1.T:Let’splayagame.
(做下面的游戏，复习数字1～10。)
教师向学生讲解游戏的规则：一名同学开始从one报数，其他学生按顺时针方向依次快速用英语报数。每逢五或五的倍数时，报数的学生不能说出该数，只是站起来，后迅速坐下，然后下个学生接着说下一个数。
例如：
S1：one
S2：two
S3：three
S4：four
S5：(站起之后迅速坐下)
S6：six
S7：…
…
出现失误的学生退出活动，下一位同学从one开始重新报数，坚持到最后4～6名学生可评为优胜者，并给予奖励。
2.(1)(教师让一名学生上讲台配合示范，复习第二个Topic的重点内容。)
T: Let’sperformaconversation.
T: What’syourname?
S1: MynameisS1.
T: Whereareyoufrom?
S1: I’mfromYangzhou.
T: What’syourtelephonenumber?
S1: Mytelephonenumberis(0517)783-1234.
(全班同学两人一组，练习类似对话。)
(2)(分小组活动，拿出明星照片复习第二个Topic的SectionD4a中的重点句型。)
S2:Ishe/she…?
S3:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
S2:Whereareyoufrom?
S3:I’mfromCanada.
S2:Whereishe/shefrom?
S3:He/SheisfromJapan.
S2:What’syour/his/hertelephonenumber?
S3:My/His/Hertelephonenumberis…
(3)(小组活动，让学生两人一组进行自我介绍，复习简单的自我介绍写作。)
Hello!Mynameis…,I’mfrom…,Mytelephonenumberis…
Step2Presentation第二步呈现(时间:13分钟)
1.T:Let’splayagame.
(教师手持标有11-20的卡片，正面是英语单词，反面是阿拉伯数字。先一张一张地示范每个数字的读音，要求学生们先静听，再跟着磁带录音模仿。在同学们按顺序读熟练之后，教师按一条龙的形式依次让每个同学按顺序读数字。板书下列数字，完成1。)
eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteen
nineteentwenty2.(1)(教师用简笔画展示LiMing和Sally两人正在对话的情景，找两名学生S1和S2到讲台前和教师示范对话。)
T: What’syourname?
S1: MynameisS1.
T: Howoldareyou?(教师解释此句含义。)
S1: I’mtwelve.
T: Whatclassareyouin?(教师解释此句含义并帮助学生回答。)
S1: I’minClassFour,GradeSeven.
T: AreyouinClassFour,too?
S2: No,I’mnot.I’minClassFive.
(2)(播放录音，让学生听并跟读，完成2a。)
(3)(教师找一名女学生S3到讲