职前教师教育课程中视频案例教学管窥.pdf

第22卷第4期教师教育研究Vol.22，No.4
2010年7月TeacherEducationResearchJuly，2010

职前教师教育课程中视频案例教学管窥

杨跃
(南京师范大学教师教育学院，江苏南京210097)

［摘要］视频案例的丰富性、互动性有助于激发学习者的学习热情，其情境性和内隐性也有益于实现职前教师教
育的课程目标。但由于职前教师教育中学习者特点、知识性质和课程目标的独特性，需精心选择真实、典型并具
有问题性和时效性的案例素材;案例教学中应明确课程目标，清晰案例应用的目的，巧妙设计思考问题，围绕问
题阐释案例表征的理论知识，并组织拓展活动、延伸原理性知识的学习。
［关键词］视频案例;职前教师教育课程;案例教学;案例选择;原理性知识
［中图分类号］G652［文献标识码］A［文章编号］1672－5905(2010)04－0029－05

ResearchofVideoCaseTeachinginPre-serviceTeacherEducationCurriculum
YANGYue
(SchoolofTeacherEducation，NanjingNormalUniversity，Nanjing，Jiangsu，210097，China)
Abstract:Thediversityandinteractivityofvideocasehelpstotriggerlearningenthusiasm，itssituationalityandconnotation
alsohelpstoachievethegoalofpre-serviceteachereducation．However，becauseoftheuniquecharacteristicsoflearners
anddifferentknowledgeconstitutionandcurriculumgoalinpre-serviceteachereducation，elaborateconsiderationisneces-
saryduringthecaseselectionandthecarryingoutofteaching．Caseshouldcomplywiththeruleoftruthfulness，typicality，
problematicalityandtimeliness．Thecurriculumgoalandobjectiveofcaseapplicationshouldbeclearlydefinedintheorgani-
zationofcaseteaching．Speculativequestionshouldbeaborativelydesigned．Underlyingtheoreticalknowledgeofthecase
presentationshouldbeclearlyelucidated．Extensiveactivityshouldbeorganizedtopromotethestudyofprincipleknowledge．
KeyWords:videocase;pre-serviceteachereducationcurriculum;caseteaching;caseselection;principleknowledge

课程与教学改革是教师教育改革的重要内容。也有效地拓展了文本案例的功能。在职前教师教育
为了提高教育类课程质量，视频案例教学受到关中，视频案例更贴近学习者的学习心理，也更契合
注①。鉴于职前教师教育课程学习者的特点以及不职前教师教育的性质，能更有效地实现课程目标。
同课程的知识性质、目标任务不同，视频案例的开(一)视频案例的丰富性和互动性有助于激发
发及教学组织都有其特殊性，值得探究。学习者的学习热情
“超媒体环境的课堂教学视频案例”(简称
一、视频案例对于教师教育的价值及意义
“视频案例”)是现代教育技术为案例教学做出的
案例教学法于20世纪20年代进入教师教育领贡献。在视频、网络等现代教育技术支持下，将文
域，成为重要的教学方法。随着现代教育技术发字记录的文本案例改用数字化视频技术记录，用计
展，视频案例为教育类课程教学提供了新的视野，算机及超媒体编辑系统整合各种教育生活的视频片

［收稿日期］2009－12－25
［作者简介］杨跃(1971－)，女，南京师范大学教授，教育学博士，主要研究方向为教师教育、教育与文化社会学。
①南京师范大学在教师教育课程改革中将“公共心理学”改造为“中学生发展”课程;并在开设“中学教育概论”课程之外又增开了
“中学班主任”必修课程。为了提高“中学生发展”及“中学班主任”课程的教学质量，在课堂教学中引入了视频案例教学。本文