网搜索”优秀教学案例评选-3锋利的双刃剑.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

锋利的双刃剑

山东省昌乐县营丘镇河头小学
姓名：周桂芬

3.锋利的双刃剑
山东省昌乐县营丘镇河头小学周桂芬
教学目标：
1．知道科学技术是一把锋利的双刃剑，树立科技为人类造福的信念，趋利避害。
2．学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。
3．培养学生利用网络搜集和处理信息的能力。
4．通过辩论会学习一些辩论技巧。
教学重点：
让学生明白人类在为科学技术进步的欢欣鼓舞时，也付出了沉重的代价。明白现实生活如何趋利避害，使高科技最大限度的为人类服务。
课前准备：
学生通过网络等多种途经搜集科技双刃的事例。
教学过程：
。
第一课时科技的双刃
教学目标：
1．帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响。
2．初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；帮助学生树立崇尚科学精神和科学态度。
3．会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。
4．培养学生利用网络搜集和处理信息的能力。
教学重点：
1．让学生明白人类在为科学技术的进步欢欣鼓舞时，也付出了沉重的代价。
2．明白现实生活中如何趋利避害，使高科技最大限度的为人类服务。
课前准备
1．教师利用网络搜集有关克隆技术给人们生活带来的实际利益。
2．学生利用网络等多种途径搜集科技双刃的事例。
教学过程：
一：激情导入。
1．看一看：请大家看一段新闻HYPERLINK"http://video.baidu.com/v?word=%BF%CB%C2%A1%BC%BC%CA%F5%B6%D4%C8%CB%C0%E0%D3%B0%CF%EC%B5%C4%CA%D3%C6%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024"http://video.baidu.com/v?word=%BF%CB%C2%A1%BC%BC%CA%F5%B6%D4%C8%CB%C0%E0%D3%B0%CF%EC%B5%C4%CA%D3%C6%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024克隆的产生及对人类生活产生巨大影响的视频资料）
2．说一说：你们还知道哪些最新的科技发明？（小组内交流利用网络所搜集的其他科学技术为人类造福的事例。）
二：交流资料，初步感知。
1．学生讲述网络搜集的克隆羊多利的故事。HYPERLINK"http://www.tudou.com/programs/view/nREZbwNCkoI/"http://www.tudou.com/programs/view/nREZbwNCkoI/
2．分小组交流利用网络搜集的其他一些有关克隆技术的资料。
3．播放光盘《什么是克隆》。
三：感受科技给人类带来的好处。
1．谈一谈克隆技术在生活中的应用。
2．说说自己的见解。
3．教师启发：同学们，你希望克隆什么东西？为什么？
4．播放光盘《人体器官是怎样克隆出来的》、网络搜集的《克隆的益处》HYPERLINK"http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%E5%85%8B%E9%9A%86%E7%9B%8A%E5%A4%84&ie=utf-8"http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%E5%85%8B%E9%9A%86%E7%9B%8A%E5%A4%84&ie=utf-8等，让学生感受科技给人们所带来的益处。
四：了解科技给人类带来的坏处。
师：科技进步不停的推动我们的生活质量向高层次迈进，但随着高科技的发展，科学技术推动社会发展的同时也在扮演着另一个角色。大家说说看，它还在扮演什么角色？
1．小组内交流科技给人类带来的害处。
2．播放关于美国一名医生决定开始克隆人试验的新闻。
3．学生谈自己的见解——应该如何看待科学技术？
4．把知道的“科技双刃”的事例填写在“我的记录”中。
五：拓展延伸。
1．教师展示图片《白色垃圾》、《废气排放》、《原油泄漏》等。
2．阅读小资料《不该颁发的诺贝尔奖》。
3．学生谈感受。
4．教师总结。
教师总结：科学技术已经取得了惊人的进步，方便了我们的生活。但也在严重的破坏环境，危害人们的生命。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又可伤及人类自己。我们必须正确的使用它，才能使其趋利避害，为我所用。