素材-全国-2012_四年级数学下册 加法的意义和运算定律扩展资料素材 人教版.rar
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1加法的意义和运算定律扩展资料加法是怎样定义的?把两个数合并在一起,求一共是多少的运算方法,叫做加法。在加法中,相加的两个数叫做加数,加得的结果,叫做和。例如:47+51=98,在这加法算式中,47与51是加数,98是和。符号“+”叫做加号,读作“加”。从理论上讲,加法还有以下两种定义法:定义1(序数理论)如果数a与数b都是自然数,在自然数列中的数a之后再数出b个数来,恰好对应于自然数列中的数c,那么,数c叫做a与b的和,求两个数的和的运算叫做加法。记作:a+b=c,读作“a加b等
四年级数学下册 加法的意义和运算定律扩展资料素材 人教版 素材.doc
加法的意义和运算定律扩展资料加法是怎样定义的?把两个数合并在一起,求一共是多少的运算方法,叫做加法。在加法中,相加的两个数叫做加数,加得的结果,叫做和。例如:47+51=98,在这加法算式中,47与51是加数,98是和。符号“+”叫做加号,读作“加”。从理论上讲,加法还有以下两种定义法:定义1(序数理论)如果数a与数b都是自然数,在自然数列中的数a之后再数出b个数来,恰好对应于自然数列中的数c,那么,数c叫做a与b的和,求两个数的和的运算叫做加法。记作:a+b=c,读作“a加b等于c”,a与b都叫做加数,
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加法的意义和运算定律扩展资料加法是怎样定义的?把两个数合并在一起求一共是多少的运算方法叫做加法。在加法中相加的两个数叫做加数加得的结果叫做和。例如:47+51=98在这加法算式中47与51是加数98是和。符号“+”叫做加号读作“加”。从理论上讲加法还有以下两种定义法:定义1(序数理论)如果数a与数b都是自然数在自然数列中的数a之后再数出b个数来恰好对应于自然数列中的数c那么数c叫做a与b的和求两个数的和的运算叫做加法。记作:a+b=c读作“a加b等于c”a与b都叫做加数符号“+”叫做加号。定
四年级数学下册 加法的意义和运算定律扩展资料素材 人教版.rar
2加法的意义和运算定律扩展资料加法是怎样定义的?把两个数合并在一起,求一共是多少的运算方法,叫做加法。在加法中,相加的两个数叫做加数,加得的结果,叫做和。例如:47+51=98,在这加法算式中,47与51是加数,98是和。符号“+”叫做加号,读作“加”。从理论上讲,加法还有以下两种定义法:定义1(序数理论)如果数a与数b都是自然数,在自然数列中的数a之后再数出b个数来,恰好对应于自然数列中的数c,那么,数c叫做a与b的和,求两个数的和的运算叫做加法。记作:a+b=c,读作“a加b等于c”,a与b都叫做加数
素材-全国-2012_四年级数学下册 减法的意义 1扩展资料素材 人教版.rar
1减法的意义扩展资料1.在对比中牢记规律从东直门开往白石桥的107路公共汽车上共有64名乘客,到达动物园站时,从车的前门下车的有16人,从车的后门下车的有24人,这时车内还有乘客多少人?根据题意可以有两种算法:两种算法的结果相同,也就是:64-((24+16)=64-24-16对比等号左右两个算式:左边有括号,右边没括号.运算顺序不同,左边先求和,再求差,24与16是两个加数,他的和是减数;右边用64依次减去16、24,16与24都是减数。括号的增减引起的“+”“-”变化规