第三届全国中小学“教学中互联网搜索优秀教学案例评选.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

设计题目：《劳动者的创造》
版本及学段：北师大版四年级下册第2课
学校：江西省宜春市奉新县冯川二小
姓名：余小宝

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学
2、学科：品德与社会
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：通过读书、看报或上网查阅资料，搜集信息，初步了解都江堰和新疆坎儿井。二、教学课题
１．知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。２．感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。三、教材分析
《劳动者的创造》是北师大版四年级下册第四单元的第二课第2节的教学内容，本堂课以四川的都江堰和新疆的坎儿井这两个举世闻名的古老水利工程为例，介绍了我国古代劳动者在农业生产中的创造发明，让学生们为“我们的祖先改变‘靠天吃饭’的农业生产状况，发挥自己的聪明才智，创造出这么杰出的水利工程”而感到骄傲，从心底升起对古代劳动者由衷的敬意，形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。
教学方法：自主探究法。通过自主阅读、欣赏都江堰和坎儿井，在教师的引导下，体会我科祖先的聪明才智，形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。四、教学过程：
1、导入新课。
上一堂课的学习，我们知道了农业生产从传统到现代的发展变化。人们在长期的农业生产劳动中，从徒手劳动到发明简单的手工家具，从依靠人力、畜力发展到现代机械。这些无不凝聚了劳动者的力量和智慧！其实劳动者的创造还远不止这些，下面我们去参观瞻仰一下我们祖先的伟大创造吧！２．阅读讨论。
阅读教科书第１４页的课文第一段的内容，讨论“农业生产中的‘靠天吃饭’是什么意思？”启发学生们明确，农作物的生长离不开水，如果水的来源主要依靠自然降雨，不可能那么及时，不可能尽如人愿，或旱或涝，没有定数。农作物收成的好坏，完全受自然降雨的控制，人们形象地把这种农业叫做“靠天吃饭”。如果农作物生长所需要的水能够由人利用灌溉来控制，情况就完全不同了，于是自古以来劳动人民就注重兴修水利，修建了许多水利工程，这些水利工程改变了原始农业“靠天吃饭”的局面，促进了农业的发展。所以说“水利是农业的命脉”。３．探究活动一。
学生观察和阅读教科书第１４页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究“都江堰是怎样发挥作用的？
【百度图片】
HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B6%BC%BD%AD%D1%DF"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B6%BC%BD%AD%D1%DF（通过图片，更加形象地了解都江堰这一世界最古老的水利工程）

都江堰水利工程示意图
下面我们进一步通过视频来了解都江堰这一水利工程的工作原理，体会2000多年前李冰父子设计都江堰的科学性，为我们的祖先创造出这么杰出的世界级水利工程感到无比的骄傲。
【百度视频】
HYPERLINK"http://www.tudou.com/programs/view/DW9tvL-w28c"http://www.tudou.com/programs/view/DW9tvL-w28c
通过探究知道：岷江经常洪水泛滥，２０００多年前，秦朝的李冰父子率众修建了都江堰。利用建在江中的“鱼嘴”“飞沙堰”“金刚堤”对岷江进行“三七分水”，平时七成水流进内江，用于保证浇灌成都平原的田地；三成水从外江流走。遇到岷江发洪水，利用鱼嘴附近的闸门进行“倒三七分水”，三成江水流进内江用于灌溉；七成水从外江泄洪，使得成都地区旱涝保收，造就了一个号称“天府之国”的成都平原。直到今天都江堰仍在继续为人类造福，所以都江堰被联合国教科文组织列为“世界人类文化遗产”，我们为祖先的伟大创造而感到骄傲。
４．探究活动二。观察和阅读教科书第１５页新疆坎儿井的图片和文字资料，探究“在新疆干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？”
【百度图片】HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D0%C2%BD%AE%BF%B2%B6%F9%BE%AE"http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=