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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《让我们来寻根》第4课时教案设计
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一、教案背景：
1、面向学生：□中学□小学学科：品德与社会
2、课时：共4课时，本教案为第4课时二、教学课题：
让我们来寻根——为什么是母亲河三、教材分析：
教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》五年级上册第82—85页。
内容分析：《让我们来寻根》是《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”中第一课的教学内容。《为什么是母亲河》是第四课时，要求学生了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，歌颂对母亲河的赞美、热爱之情，并将保护母亲河的理念落实到实际行动中去。
学情分析：作为生活在长江里下河地区的小学五年级的孩子，长江、黄河特别是黄河离学生的生活距离较远，如果学生对长江、黄河没有鲜明的感性认识，就不会产生相应的情感，也就不会真正体会到母亲河的真正含义。因此，利用现代化的教育技术手段，开发适合学生需要的课程资源，为学生呈现一条形象鲜明生动的长江、黄河，让长江、黄河在学生的脑海中奔流起来，鲜活起来，增加学生对黄河的感性认识。
教学目标：
1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。
2、通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。
3、通过了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能做到在生活中用实际行动保护母亲河。
教学重点：了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，将保护母亲河的理念落实到实际行动中。
教学难点：感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献。
四、教学方法：
看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演、做一做等五、教学过程：
一、想一想，议一议，谈话导入
1、出示黄河母亲图【百度图片】
HYPERLINK"http://pic13.nipic.com/20110304/2773783_084839301153_2.jpg"http://pic13.nipic.com/20110304/2773783_084839301153_2.jpg
同学们，每当看到“母亲”二字，你会想到什么？
2、如果人们把一条河流称为母亲河，你认为这会是一条怎样的河流？
3、中国的母亲河是什么？有那么多的大江大河，为什么把这两条河流被称为母亲河呢？[板书：为什么是母亲河]
二、找一找，赛一赛，走近母亲河
1、找一找
出示中国地图【百度图片】
HYPERLINK"http://hiphotos.baidu.com/lengsn/pic/item/796c61c23f551326e5dd3bec.jpg"http://hiphotos.baidu.com/lengsn/pic/item/796c61c23f551326e5dd3bec.jpg）
你能读一读地图，在我们中国的版图上找到这两条母亲河的身影吗？(让学生找出黄河、长江在地图上的位置)
2、赛一赛
（1）长江发源于青藏高原哪个山脉？干流经过哪几个省、自治区、直辖市？最后注入哪个海？
（2）黄河发源于青藏高原哪个山脉？干流经过哪几个省、自治区、直辖市？最后注入哪个海？
三、看一看，想一想，走进母亲河
1、黄河和长江，已经在中华大地上奔流了几千万年，尤其是黄河，自古就被称为孕育我们中华民族和中华文化的摇篮。现在就让我们走近她，看看她的摸样。
（播放录象：【新浪视频】）
HYPERLINK"http://you.video.sina.com.cn/api/sinawebApi/outplayrefer.php/vid=67454405_2241740624_OEq1HSZtDWLK+l1lHz2stqkP7KQNt6nni261vFakIwxdQ0/XM5GfZdkC5C3WBdkEqDhAQp87cPoi1xg/s.swf"http://you.video.sina.com.cn/api/sinawebApi/outplayrefer.php/vid=67454405_2241740624_OEq1HSZtDWLK+l1lHz2stqkP7KQNt6nni261vFakIwxdQ0/XM5GfZdkC5C3WBdkEqDhAQp87cPoi1xg/s.swf
2、黄河给你留下了怎样的印象？[板书：雄伟壮观]
3、在180万年前，黄河两岸气候温暖，水源充足，而且，土地肥沃，草木茂盛，是个非常适合生活的地方。于是，中华民族最早的人类在这里出现了。
出示【百度图片】
HYPERLINK"http://space.tv.cctv.com/image/20080326/IMAG120653490019