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《搜索引擎》教学案例分析

作者：刘肖红资料来源：《南京市第十四中学》点击数：946更新时间：2010-4-14
一、案例背景：

1、教材分析

搜索引擎为《信息技术基础》必须部分的第二章第二节网上获取信息的策略中的第三部分内容。

这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，因为信息获取能力是信息素养的一个重要组成部分，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。同时注意引导学生形成自主学习意识，为必修模块的其他章节和选修模块开展多元化交流打下基础。

2、学时安排

1学时

3、适用年级

高中一年级

二、教学设计

1、教学目标

（一）、知识与技能：

（1）了解搜索引擎的简单分类；

（2）学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；

（3）培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力；

（二）、过程与方法：

（1）能够完成下载各类资源

（2）能选择网上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息。

（三）、情感态度与价值观：

（1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。

（2）培养学生的团队合作精神。

2、教学重点和难点

教学重点：

运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；

教学难点：

掌握关键词搜索的技巧

3、、教学环境

连接因特网的多媒体网络机房。

4、学情分析

学生通过初中的学习对上网已熟悉，基本操作已掌握，但是对于搜索技巧的使用不太熟悉。针对这种情况，老师结合学生原有的知识基础加以归纳提升，使学生对搜索技巧的使用有进一步的掌握，不断提高自己的网络信息搜索水平。

5、教学策略

本节课的教学采用自主探索、协作学习与教师指导相结合。在课堂教学活动中，通过提出问题激发学生利用网络获取信息的学习欲望，采用自主探究和小组合作的学习方法，既可以让学生主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，培养学生的合作精神。通过自主探索、协作学习，利用网上资源进行学习，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

三、教与学过程描述：

【教学过程】

（一）、情境引入

师：大家都知道我们中国有一个最传统也是最隆重的一个节日，是什么节？春节。那你知道有关春节由来以及春节方面故事吗？现在网络技术正在飞速发展，我们可以借助网络来查询这么信息。那么，我们如何从因特网上得到这些信息呢？

生：通过这些可激发学生的兴趣。

（二）、课程实施

1、基础内容学习

师：如果知道网站上这些信息的网址，可以直接登录来找到这些信息。但因特网中的信息非常庞大，使我们无法知道网信息的确定位置，怎么办？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

师：请同学们学一学什么是搜索引擎？有哪些分类？

生：打开书41页，看书学习什么是搜索引擎？有哪些分类？

（三分钟后教师总结）

师：搜索引擎其实是因特网上的一类网站,它事先将网上各个网站的信息分类并建立索引,然后把内容索引存放在一个地址数据库中,当人们向搜索引擎发出搜索要求时,搜索引擎便在其数据库中搜索,找到一系列相关的信息,将结果以网页的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分为三种：分别是全文搜索引擎（关键词索引型搜索引擎）、目录索引型搜索引擎和元搜索引擎

师生：共同总结常用搜索引擎网址及其所属的类别：

（1）、全文搜索引擎

百度<http://www.baidu.com/>;

Google<http://www.google.com/>;

（2）、目录索引型搜索引擎

搜狐<http://www.sohu.com/>;

新浪<http://www.sina.com/>;

雅虎<http://cn.yahoo.com/>;

（3）、元搜索引擎

万纬搜索

2、搜索方法学习

师提出问题：怎么搜索？怎样最准确、最快找到要搜索的相关信息？

布置学生任务，学生带着问题利用教师提供搜索引擎学习资源，自主探索，学习各种搜索引擎的搜索技巧。

任务：

①浏览网站：新浪（www.sina.com），利用本页的分类目录搜索国内大学排名。

②有关春节的由来以及关于春节的故事。

③搜索雨花石精品图片。

④搜索有关南京特产方面的图片及文字介绍。

要求：

①请在因特网上用搜索引擎搜索以上主题相关内容。并把搜索到的内容保存下来。

②对所搜索到的信息进行加工，成为自己的电子作品（WORD、HTML均可）

学习形式：

将全班同学分为五组，分组协作完成任务，完成作品后每组派一代表展示作品，由师生共同评议成果，看哪一组同学搜索的信息最多、最正确。

（三）、总结与评价：

生：展示作品

师：与其他组学生共同评价学生作品，并对搜索任务完成最好的组进行表扬。

师课堂小结：归纳搜索窍门

窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围