全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选---.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

长城

学校：青州市黄楼镇韩家小学
姓名：李国伟

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）了解长城的知识搜集长城的图片。
（2）了解长城的名言。二、教学课题
1．学习本课生字词，正确读写“蜿蜒盘旋、城砖”等词语。
2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。三、教材分析
设计意图：
作为一名教师在课堂上应该做到精讲多练，把课堂的自主权交给学生，把课堂时间还给学生，积极倡导教师为主导学生为主体的探究式学习方法。本课教学设计我是本着以读为主，以练为辅的教学理念进行构思。四年级的学习过程是逐渐从中年级过度到高年级的过程，学生的思维发展迅速，因此，我在设计本课时，采用了以读贯穿全文，边学边练的学习方式有效地巩固学生对知识的识记深度，通过小组讨论、汇报交流的学习方式使学生在学习中掌握知识点，在课堂上攻破难点。设计本课时，我还着重考虑引导学生对语言文字的理解和积累，通过分析学习本课的知识点，提高读文赏词的语文能力，培养学生的情感态度，从而更好地完成新课标理念下的三维教学目标，提高学生的语文综合素质。
教学目标：
1．学习本课生字词，正确读写“蜿蜒盘旋、城砖”等词语。
2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。正确、流利、
有感情地朗读课文。
3．学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
教学重点和难点：
理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点}
如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。{难点}
教学方法：交流法，讲读法、观察法等。四、教学过程
一、导入新课
1．师生交流谈话引出长城：长城——中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。
2．出示国际伟人最长城的赞美之词
HYPERLINK"http://www.17coolz.com/mingrenmingyan/100001.html"http://www.17coolz.com/mingrenmingyan/100001.html
3．板书课题，齐读
二、检查预习情况
出示课文生字词认读，结合图画并理解运用
第一组：蜿蜒盘旋崇山峻岭气魄雄伟
第二组：垛子城台瞭望口射击口
三、读课文，理清课文思路
1、指名朗读课文，思考：找出课文的中心句；说说作者是按什么顺序观察长城的？
2、学生交流汇报，理清课文思路。
教师板书：
远看
伟大的奇迹 近看
想到
四：再读课文，理解课文内容
1、指名读课文第一自然段：欣赏第一幅图片，读出长城的“长“和“气魄雄伟”
（1）长
HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?word=%B3%A4%B3%C7&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk"http://image.baidu.com/i?word=%B3%A4%B3%C7&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
——（PPT）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这是一个（比喻句），把（长城）比作（长龙）。
（PPT图）理解“蜿蜒盘旋”：随山势而走向
——一万三千里：这里运用了（数字说明），山海关在河北省，是长城的起点，嘉峪关在甘肃省，
是长城的终点。HYPERLINK"http://iask.sina.com.cn/b/11004804.html"http://iask.sina.com.cn/b/11004804.html
（PPT）长城经过了甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省市，全长一万三千多里。
（2）（PPT第一自然段）齐读：你能读出这样磅礴的气势吗？
（3）过渡：远看长城如长龙，那么，近看长城，又有什么特点呢？
2、指名读第二自然段：
高大坚固
——建筑材料：巨大的条石、城砖筑成
——宽：五、六匹马可以并行
——高大：两米多高的垛子
——坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口
小结：学习了1．2自然段，你从中体会到了什么？（自由发言）
3、播放“长城”视频介绍资料，激发学生对古代劳动人们的热爱。
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