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浅谈初三政治教学如何适应开卷向闭卷的转变

浅谈初三政治教学如何适应开卷向闭卷的转变作者姓名：金文何亚先单位：湖南省资兴市鲤鱼江中学电话：[phone]摘要：初中政治教学在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。由于政治教材版本的差异，中考形式又由开卷向闭卷形式的转变，就必须改变初中前几年的个别教学方法，从改革与教学实际出发，不断探讨教学新思路。关键词：素质教育闭卷基本要求学习互助小组教学手段正文：初中德育教育的重要渠道是中学思想品德课的开设，由于思想品德课的思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，加上我们郴州政治教材版本的差异，中考考试由闭卷向开卷，又由开卷向闭卷形式的转变，所以存在着教师难教、学生难以马上适应、教学质量有待提高等现象。要改变这一状况，达到素质教育的要求，又要牢固掌握知识，适应考试的要求，就必须端正教学思想，从课堂教学实际出发，不断探讨教学新思路。下面本人就谈一谈在初三政治一年教学中的体会和做法。一、教师的课堂教学要贯彻“实、准、精、活”的基本要求“实”，既实事求是，就是一切从本地区本县市、本校、本学科的实际出发，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我在接手初三145班、146班之前，通过谈话、问卷调查等多种形式，认真分析和考察后，根据学生实际状况，分别为三种类型学生提出有所区别的要求：1、学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练；2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆；3、学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。“准”，即以《2009年初中思想品德毕业复习指导书》为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，理顺教材脉络。同时针对版本的差异，课堂内要多补充人教版内容，让学生早作准备，早识记，不致考前紧张，从而从容面对考试。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。如组织学生学习时事、辨论课、讨论课、报告会，搞一些与教材内容有关的社会调查活动（如法律知识、环保措施等），并结合学生所学到的知识加以分析，指导学生撰写小论文，既丰富了学生的人生阅历，又做到理论联系实际，收到了实效，对中考中的实践考查题把握就精确得多了。“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。如讲《中考突破》时，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固了知识。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。“活”，即教学方法和手段要灵活，课内应变能力要活。多联系具体问答题，传授记忆方法与技巧：启发式教学法、自学指点导法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法。如在要求学生识记“党在社会初级阶段的基本路线”时，采用浓缩强化记忆法，将这一内容分为四个层次：1、领导和团结2、一个中心和两个基本点3、途径4、达到的目标。这样学生就很容易记住。在整个教学过程中，作为教师一定要重视学生的主体地位，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥师生的双边活动的作用，营造一个和谐、轻松的师生互动氛围。二、成立学习互助小组，抓两头带中间，积极转化和辅导差生既要实施素质教育，又要向上一级学校输送优秀的学生，就要面向全体，既要培养优等生和中等生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。转化差生是一项艰苦、细致的工作，对差生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心，同时整个班级要形成良好的学习氛围也离不开差生的共同学习。第一，教师应端正教育思想，认识到差生同样是祖国的花朵，差生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，需要得到教师和全体同学的尊重。第二，要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。第三，要耐心辅导，互相帮助，逐步提高，从而在教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。我经常利用早晚自修等课余时间，每次组织三至五名差生，给予耐心辅导，决不歧视、讽刺、打击他们。在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的学习态度，而且针对差生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓励他们，而学有信心。第四，好中差合理搭配，成立学习互助小组，相互检查，相互学习，真正达到学习效果。2009年上期我所教的两个班的学习小组分组名单如下：初三145班政治学习小组分组名单第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组黄优鸥曹峰朱洁段飞宇王培王婷袁慧珍袁雪方谷汉卿朱承蕾袁