音乐情景剧 森林的故事.doc

音乐情景剧森林的故事
三年级下册
一授课时间2007年5月11日
二授课地点胶州市马店镇白家屯小学
三执教教师付冬梅
四研究课题或本节课重点研究的问题：
感受各种声音特别是紧张、狂燥的音响。
五教学目标：
1、看图了解故事情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
3、用图画、表演、配乐、歌舞等形式表现《森林的故事》。
六教学内容分析：
（一）教学重难点
在音乐实践中培养学生与人合作的能力，充分发挥学生的音乐想象力及表现力。让学生感受紧张狂燥的生音。
（二）音乐情景剧《森林的故事》讲述了一个故事：森林曾经是动物们的乐园。清晨，阳光透过繁茂的枝叶撒在树林中，动物们（牛、鸟、兔等）都静静的等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起时，森林里的动物们开始了狂欢。
随着人类不断的滥砍滥伐，动物们失去了自己的家园，他们惶恐不安。不知所措地唱起了这首《不得了》。这时动物们吃惊的发现一队少先队员，只见他们唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗，动物们看到这一切心理总算松了口气。人们开始意识到绿化美化环境是造福于人类的，当森林又变的绿树如荫时，树林又恢复了往日快活的景象。
七教学用品
手风琴、录音机、录音带、多媒体设备、自制各种打击乐器、各种动物头饰。
八 教学过程：
学生听音乐走进教室。
（一）导入
师：同学们，今天我们要上一节音乐情景剧《森林的故事》。（出示课件首页）
1、放录音让学生听辨几段音乐各表现的是什么动物，并用动作表示一下。
师：听！是谁先跑过来向我们打招呼？
生：小兔子。
教师把小兔头饰戴在学生头上并让学生向大家打招呼。
生：大家好！欢迎大家来到大森林。
2、 让学生用动作来模仿小动物，教师接着放乌龟、狮子、蜜蜂、鸭子的录音。
3、教师要求学生戴上其他动物头饰。
4、师：听，远处是谁来了？
放录音少先队员戴着红领巾跳着舞出场。
5、小动物和少先队员一起狂欢。放录音《假如幸福的话拍拍手吧》
（二）用自制的小乐器感受并演奏各种声音，特别是紧张狂燥的声音。
教师拿出各种能发出声响的东西让学生说说像什么声响。并由学生自己动手制造各种声音。
放锯木头的录音
师：在大家玩的正高兴的时候，小动物听到了这种声音会是一种怎样的心情？请同学们来说一下。
生：紧张
生：害怕
生：狂燥
师：同学们感受到了小动物们的这种紧张狂燥的心情，那么就请小动物们用动作来表现一下这种感受。
教师放录音学生用动作来表现音乐。《不得了》
（三）学唱歌曲《不得了》
1、师：小动物们为什么这么紧张？那么森林里到底发生了什么事情呢？请同学们看大屏幕。
教师出示砍伐森林的图片
师：你看到了什么？
生：森林被砍了。
生：水土流失了。
生：动物都走了。
２、师：我们的地球妈妈看到这些都着急的不得了，听！她都说了些什么？
教师出示大歌片，放录音《不得了》并提问学生。
师：请同学们看一下这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？
学生回答
师：下面请同学们跟老师用动作来表示2/4、3/4拍节奏。放录音《不得了》
师：节奏大家都掌握了，同学们能不能用啦来模唱？
生：能
放录音《不得了》学生唱教师指挥。
学生跟琴用伤心着急的心情演唱《不得了》大约三遍。
师：请同学们带着小动物们这种狂燥的心情，人们着急的心情来演唱歌曲《不得了》。
（四）表演音乐情景剧森林的故事
１、出示课件让学生观察五幅图的意思。
２、让学生充分发挥想象力来描述每一幅图画。
３、教师解说领学生进行表演。
（五）出示课件“保护家园”的主题
教师大声的朗读一遍
（六）学生交流本节课的收获
师：通过这节课，你们学到了什么？
生：爱护花草树木
生：植树造林
生：保护动物
师：同学们今天学到的可真不少，回去后请同学们把这个故事讲给你周围的人听，让我们大家共同携起手将我们的家园创建的更美丽！
（七）下课
教师演奏乐曲《小松树》学生听音乐走出教室。
教学反思：
本节课成功之处能够面向全体学生，让每一个学生参与到活动中来。第一部分的导课听辨音乐所表现的动物并让学生模仿小动物，能让学生马上进入音乐中，激发学生的学习兴趣。第二部分模仿声音，通过让学生动手动脑充分调动了学生的思维能力。另外，本节课的闪光之处在于制作课件时用到了“命运交响乐”与本课的主题相符。
不足之处一是第三部分学唱歌曲“不得了”有些仓促，我没有引导学生唱出“紧张着急”的心情，歌曲的处理还不够。二是本节课用到了手风琴，我没有走到学生中去，如果能走到学生中去，拉近教师与学生的距离，学生的演唱效果会更佳。