学年九年级化学下册第七单元常见的酸和碱.碱及其性质同步练习新版鲁教版.doc

7.2碱及其性质
一、单项选择题〔共9题；共18分〕
1.氢氧化钠固体可用于枯燥某些气体，是因为氢氧化钠固体具有〔〕
A.脱水性B.强腐蚀性C.易潮解D.强碱性
2.以下物质的溶液中，不能与氢氧化钠溶液反响的是〔〕
A.HClB.MgCl2C.KNO3D.CuSO4
3.〔2022•长春模拟〕以下物质中，不能用NaOH表示其组成的是〔〕
A.火碱B.烧碱C.苛性钠D.纯碱
4.以下物质的用途中，不正确的选项是〔〕
A.大理石用作建筑材料B.碳酸钙用作补钙剂C.纯碱用于降低土壤酸性D.氯化钠用于烹调食物时的调味品
5.碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。以下关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是〔〕
A.能使紫色石蕊溶液变蓝色B.能与盐酸反响生成水C.能与Na2SO4溶液反响生成BaSO4沉淀D.能与CO2反响生成水
6.以下气体中，不能用氢氧化钠固体作枯燥剂的是〔〕。
A.H2B.CO2C.O2D.CO
7.物质的性质决定了它的用途，还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质：①白色片状固体②有腐蚀性③易吸收水分而潮解④能与空气中的二氧化碳反响。实验室中必须将它密封保存的主要原因是
A.①②B.①②③C.②③④D.③④
8.明代爱国诗人于谦写道：“千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间〞〔?石灰呤?〕该诗表达了诗人的崇高情操和献身精神．诗中蕴含着石灰的来源、生产、性质、用途等多种化学事实．以下化学变化与诗意无关的是〔〕
A.CaCO3CO2↑+CaOB.CaO+H2O=Ca〔OH〕2C.CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2OD.CO2+H2O=H2CO3
9.工业上制取二氧化碳最适宜的方法是〔〕
A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反响C.燃烧木炭D.燃烧煤
二、填空题〔共4题；共16分〕
10.我熟悉实验的平安知识，我能处理实验事故．〔将事故与处理方法用线连起来〕．酒精失火________割伤________烫伤________吸入有毒气体________A：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油B：请立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生出来C：请立即用湿布覆盖D：请用3%双氧水清洗，涂上红药水或贴上止血贴
11.洪源同学用以下图总结了NaOH的四条化学性质〔即NaOH与四类物质能够发生化学反响〕〔1〕为了验证反响①，洪源将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成________。〔2〕为了验证反响③能够发生，你选择的物质是________。
A．Na2CO3B．HClC．FeCl3D．Ba(NO)2〔3〕郑老师在配制氢氧化钠溶液时，发现盛装氢氧化钠固体的瓶盖未盖严，已有局部固体变质，其在空气中变质化学反响方程式为________，洪源同学帮郑老师想了一个方法：先用该固体配成溶液，再向该溶液中参加________溶液至不再产生沉淀为止，然后进行________操作，就得到了所需的纯洁的氢氧化钠溶液。〔4〕洪源利用郑老师配制的氢氧化钠溶液做了以上碱的性质的相关实验，为了处理实验后的废液，需要知道废液的酸碱度，洪源的操作是________。
12.长期露置在空气中质量会增加的物质是________A．黄金B．生石灰C．浓盐酸D．________．
13.东东同学发现盛过澄清石灰水的试剂瓶内壁附有一层白色固体物质．他根据学过的化学知识作出猜测：白色固体物质可能是石灰水中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳发生反响生成的________．请你设计一个实验验证他的猜测是否正确：
实验操作实验现象结论________________________三、实验探究题〔共2题；共9分〕
14.小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失．他们分别对这种意外现象的成因了如下猜测：小红：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反响的缘故；小林：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
〔1〕老师否认了小红的猜测，理由是________．
〔2〕请你设计实验验证小林的猜测是否正确．①实验方法________②可能的现象及结论________．
15.归纳总结是学习化学的重要方法，某化学兴趣小组学习碱的性质后，通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如下图“﹣﹣〞表示物质两两之间能发生化学反响．请根据如图，答复以下问题．〔：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl〕
〔1〕甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液呈________〔填“酸性〞、“碱性〞或“中性〞〕；
〔2〕乙同学将过量的稀盐酸参加到甲同学所得溶液中，观察到的现象是________，此时所得溶