梨园奇葩《京剧》教案.doc

京剧——初步感受传统京剧与现代京剧

京剧
教材分析
京剧与中国画、中医一起被誉为中国三大国粹，是中国戏曲中流传最广的剧种。本课是戏曲梨园百花的第一课时，主要欣赏京剧，选取了京歌《唱脸谱》、传统京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》、《穆桂英挂帅》选段《猛听得》让学生进行欣赏。
阎肃作词、姚明作曲的《唱脸谱》是运用京剧音乐创作的一首通俗歌曲，全歌分为两个部分，第一部分按通俗歌的常规写作手法，将常见的英语词汇揉入其中，很有幽默趣味。第二部分基本上是京剧《西皮流水》的音乐，唱词也是京剧腔调。
二、教学目标
1、通过本课的学习，能够初步了解并掌握有关京剧的简单知识。
2、能够通过本课两首京剧选段的欣赏，感受传统京剧和现代京剧。
3、通过动口，动手的体验，进一步走进京剧，感受京剧艺术的魅力。
三、教学重难点
对传统京剧和现代京剧的比较分析
教学准备
多媒体课件
教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法，任务驱动教学法、
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入【导语】本堂课，老师带领大家感受一种非常独特的音乐艺术，相信同学们对它并不陌生，我们先来看一段视频。
【播放】京歌《唱脸谱》视频
【提问】这是一首京歌，取材于哪一种艺术形式？观看

【回答】京剧通过这段由三位笑星演唱的视频，在引出课题的同时激发学生兴趣。课件展示课题二、新课（一）
1、欣赏《欢欢喜喜过个年》【提问】同学们对于京剧艺术都有哪些了解呢？自由发言通过与学生之间的交流，拉近师生关系，了解学生情况【讲述】京剧的价值、起源与发展、“四大名旦”通过介绍“四大名旦”过渡到新课梅兰芳唱段【引入话题1】梅兰芳先生的表演，属于京剧当中的哪个行当？
【介绍】京剧的行当讨论、回答【引入话题2】注意里面的伴奏乐器了么？再来听一遍，同时留意唱腔的特点
【播放】《欢欢喜喜过个年》乐段听赏，分辨为下一环节：“唱念做打”面下伏笔【提问】伴奏乐器
【展示】京胡、板图片
介绍文场武场，播放相应视频讨论、回答
直观感受由拉弦乐器“京胡”，打击乐器“板”过渡到介绍京剧的伴奏乐队【引入话题3】唱腔的特点
【介绍】京剧的西皮、二黄唱腔，并听赏自由发言

听赏、感受让学生各抒己见，勇于表达自己的观点【引入话题4】梅兰芳先生除了唱，还做了什么样的表演？
【介绍】简单介绍京剧四种艺术手段“唱念做打”【回答】“做”（学生用自己的语言）2、活动与体验【活动】老师用京剧“做”的表演方式表演两个场景，同学们猜一猜
请同学们用锣鼓经为老师伴奏
【表演】开门—进门—关门，照镜子【练习】锣鼓经

伴奏并猜想通过念锣鼓经和老师表演体会京剧的韵味
【活动】请学生来表演：惊讶、倒水、赶路
2分钟时间讨论，分组派代表表演让学生充分动起来，并对京剧艺术进行自己的理解新课（二）
欣赏《猛听得》【过渡语】刚刚我们欣赏的京剧选段优美典雅，轻柔潇洒。随着时代的发展，京剧艺术也进行了不断的改革和创新，尤其是五四运动以后，新文化的浪潮冲击这各行各业，出现了一批新的京剧唱段。下面我们就来欣赏一出《穆桂英挂帅》选段《猛听得》，看看这个唱段和《欢欢喜喜过个年》有哪些不同之处【播放】《猛听得》，视频
【介绍】《穆桂英挂帅》故事情节（先请学生谈一谈再总结并介绍)观赏、思考、比较
谈谈自己了解的《穆桂英挂帅》故事情节【提问】和《欢欢喜喜过个年》有哪些不同之处2分钟时间讨论，派小组代表回答提高课堂学习氛围三、回顾与总结【出示】比较二者不同之处的表格根据表格提示回答四、拓展与活动【练习】听两个乐段，猜猜属于传统京剧还是现代京剧
【提问】除了本科欣赏的两个京剧选段，还了解哪些？能唱唱吗？
【练习】跟老师一起，学唱《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》自由发言

先跟老师逐句学
后跟音乐唱巩固所学内容
重在让学生参与
并通过要求学生过渡到学唱《都有一颗红亮的心》六、课堂总结【总结】今天，同学们跟老师一起，感受了传统京剧与现代京剧，无论传统还是现代，都是我国文化艺术的瑰宝，它集中国戏曲之大成，是我们炎黄子孙的骄傲，是世界公认的三大戏剧表演体系之一，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们，在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友，这足以证明她在世界文化艺术宝库中所拥有的重要地位！
希望通过本堂课的学习，同学们在以后的日子日，能够更多地走近京剧，了解京剧，分享京剧！