优选湖南省郴州市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试内部题库精编.docx

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优选湖南省郴州市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试内部题库精编

第I部分单选题（50题）

1.“当你与用人部门主管对在某一岗位的用人要求出现分歧时，你怎样处理?”这样的问题是面试中的（）。
A:关系建立阶段
B:确认阶段
C:核心阶段
D:导人阶段
答案：C

2.关键绩效指标可以分为数量指标、质量指标、成本指标和()四种类型。
A:时限指标
B:利润指标
C:生产指标
D:收益率指标
答案：A

3.决策人员中的（）运用招聘的各种战略与技巧，提高招聘过程的有效性。
A:人力资源管理总监
B:人力资源管理人员
C:人力资源管理经理
D:人力资源管理培训员
答案：B

4.社会知觉失真的表现不包括()。
A:投射效应
B:蝴蝶效应
C:对比效应
D:光环效应
答案：B

5.培训需求分析的客体具有()
A:时间滞后性
B:同一性
C:多层次性
D:规范性
答案：C

6.对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
A:笔试法
B:提问法
C:行为观察
D:心得报告
答案：C

7.可以用工资总额占（）的合理比重来推算合理的工资总额。
A:附加值
B:人工成本
C:营业额
D:福利总额
答案：A

8.绩效考评标准的类型不包括（）。
A:质量式
B:定义式
C:等级式
D:量词式
答案：A

9.以下关于笔试主观题的表述，不正确的是()
A:测试的内容范围广，题目分数所占的比重较大
B:主观题的答案是非唯一的、开放性的
C:试题内容综合度高，命题量少，题干比较简单
D:试题具有一定的发散性，鼓励应聘者自由发挥
答案：A

10.面对同样的工作任务，小王一天完成，小李则需要三天时间，这体现了员工素质测评的（）。
A:个体差异原理
B:组织差异原理
C:环境差异原理
D:工作差异原理
答案：A

11.绩效管理活动的核心内容是（），它从微观上体现了绩效管理的目标和要求。
A:绩效诊断
B:绩效沟通
C:绩效计划
D:绩效考评
答案：D

12.关于劳动关系的表述，不正确的是（）。
A:劳动关系的内容是劳动
B:劳动关系就是指劳动法律关系
C:劳动关系具有平等性和隶属性
D:劳动关系兼有人身关系和财产关系属性
答案：B

13.绩效考评工具失常的主要客观原因是()。
A:绩效考评标准不明确
B:考评指标设计不规范
C:绩效目标不明确
D:工作分析不到位
答案：A

14.人的本性即人的()
A:社会属性和心理属性
B:自然属性和心理属性
C:自然属性和社会属性
D:阶级属性和心理属性
答案：B

15.()是组织设计的最基本的原则。
A:专业分工与协作原则
B:任务与目标原则
C:有效管理幅度原则
D:集权与分权原则
答案：B

16.属于培训评估定量评估法的是()。
A:收益评估法
B:目标评估法
C:比较评估法
D:绩效评估法
答案：A

17.关于笔试客观题的表述，不正确的是（）。
A:题目中容易存在一定的漏洞，使应聘者猜测答案
B:客观题不能采用判断题、改错题和问答题等形式
C:题目干扰项不能对答案有指向性或明显可辨别性
D:组织一次考试需要耗费大量的人力、物力和时间
答案：B

18.不属于社会保险特征的是（）。
A:自由性
B:社会性
C:补偿性
D:互济性
答案：A

19.劳动定额的对象是劳动者的（）。
A:实际工作量
B:劳动量
C:劳动生产率
D:计划工作量
答案：B

20.根据岗位数量、岗位工作量和劳动者工作效率来核算定员人数的方法属于()。
A:按设备定员
B:按比例定员
C:按效率定员
D:按岗位定员
答案：D

21.()为企业员工的考核、晋升提供了依据。
A:人员流动统计
B:人员需求计划
C:工作岗位分析
D:工作岗位设计
答案：C

22.战略层次的培训需求分析一般由()发起。
A:高层管理者
B:咨询小组
C:部门主管
D:人力资源部
答案：D

23.早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()
A:迪克和凯里的教学设计程序
B:现代常用的教学设计程序
C:肯普的教学设计程序
D:加涅和布里格斯的教学设计程序
答案：C

24.()是把有关的人和事放到培训的整个过程中去进行检测评估，根据其原有基础，观察目前状况及其发展的潜力和趋势。
A:关键人物评估法
B:目标评估法
C:动态评估法
D:比较评估法
答案：C

25.下列关于劳务派遣的表述，不正确的是()
A:劳务派遣是一种组合劳动关系
B:本质特征是雇用和使用相统一
C:雇员是被派遣劳动者
D:雇主是劳务派遣单位
答案：B

26.企业在解决人力资源短缺的问题时，最为有效的方法不包括()
A:合并和关