初中物理复习《电学实验》.ppt

电学实验复习课例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。5、在研究灯泡亮度与灯泡两端的电压和通过灯泡电流的关系时，实验数据如下：①两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：拓展与延伸变化②实践与探究：(4)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。练习与反馈（4）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电
流表、电压表示数分别见表二，请将产生故障的原因填入表二
空格中（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）（5）为了测定小灯泡的额定功率，小明同学使用的实验器材有：
电源、电流表、电压表、最大阻值为50Ω的滑动变阻器、开关及
导线若干，但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w
左右，灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确，当他闭合
开关时，电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的
位置，使小灯泡正常发光，此时滑片P恰好在中点上。
①画出小灯泡正常发光时的电路图。
②小明测出的灯泡的额定功率为w。我们在学习过程中老师介绍理想的电流表电阻为零，而实际的电流表电阻不为零。为证明这一点，物理课上某同学按图26连接了实验电路。该同学进行如下操作：
（1）闭合开关S，开关S1与a接通，记下电压表的示数U1；
（2）闭合开关S，开关S1与b接通，记下电压表的示数U2。
请你简要说明该同学是怎样知道电流表是有电阻的。小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图15所示。
⑴请你说明在开关S闭合后观察到的现象______________________________⑶电路改动后再闭合开关S，小红同学根据电流表
A1和A2的示数可以得到的实验结论是_______。
⑷小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电
流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得
到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于
支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的
实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何
改进？______________________________。为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小焦设计了图18所示的实验电路。他用电阻丝（其中R甲=R丙＜R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热相同时间，观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况，就可以比较电阻丝放热的多少。请你观察图18所示实验电路，应用所学知识分析回答下列问题：
⑴若要研究电热的多少与电阻大小的关系，应比较烧瓶甲和烧瓶 中温度计示数变化的情况；
⑵若要研究电热的多少与电流大小的关系，应比较烧瓶甲和烧瓶 中温度计示数变化的情况。小伟连接两灯并联电路的情况如图21所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S，可能造成的后果是 ；现在请你只改接图21电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线位置）实验桌上有如下实验器材：满足实验要求（两端电压合适且不变）的电源一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号）一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R1的电阻保持不变，则电阻R1与R2串联的总电阻R跟电阻R2的关系为R=R1+R2”。请你⑴画出实验电路图；⑵写出实验步骤；⑶画出实验数据记录表。www.cnuschool.org33．小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足
这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。
（1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完成图17所示的实验电路的连接。
（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2
表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX=。34．小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中I为通过电阻R的电
流，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电流I的关系：在
的条件下，P=。34．电阻R保持不变P=3035．小丽用伏安法测量标有“2.5V0.5A”的小灯泡L的电功率，她正确连接如图18所示实物电路后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是由于小灯泡L所在电路断路或小灯泡L短路造的。经老师检查发现，图18中电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用图18所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。35．实验电路图：（见图2）
实验步骤和实