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渝水六小巡课评分制度

为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促“有效课堂”的逐步形成和教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期继续推行巡课评分制度。
一、巡课评分的意义
建立和实行巡课评分制度，就是要加强对落实教学“六认真”，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课评分的内容
1.教师及时到岗情况。上课三分钟预备铃期间任课老师是否到达所在班级候课。
2.师生课前准备情况。教师上课前是否准备好本节课的教学内容和教具等。室外课教师是否提前（三分钟预备铃期间）带队到教学地点。学生学习用品是否摆放整齐。学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。
3.教师执行课表情况。教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否提前或拖后上课或下课。是否有脱岗或中途离开课堂现象。
4.教师课堂行为情况。教师是否按该学科性质认真组织课堂教学（是否有教师的导教和学生的学练相结合，课改教师是否用“目标引领，学练结合”模式）。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
5.课堂组织纪律情况。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否有打瞌睡现象。学生课堂“三姿”是否端正。是否随便和周围同学讲话、吵闹。教师是否对学生放任自流。是否有其他课堂违纪现象，必要时可以进入教室内听课5－10分钟。
以上内容共计五大项，每大项满分为3分，共计总分为15分。每大项分为四等：优秀（3分）、良好（2分）、一般（1分）、差（0分）。
三、巡课评分的要求
1.由教导教研处成员组成巡课工作小组。每天一人，负责一、二年级的巡课任务，具体分配由教导处安排。巡课人员因事不能履行职责，可与其他人员调换。每天巡课不少于每班一节，且最少有一位教师的课较详细站听。凡进入课堂巡课的，巡课人员应和任课教师说明来意，并配合任课教师正常上课。
2.巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定。巡课过程中，要带着《巡课记录本》，要认真做好现场记录。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前转交给下一轮巡课人员。
3.巡课的重点在课堂，本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。巡课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的问题，应及时向校长室报告。同时应按规定要求做好相关巡课工作。
四、问题处理的办法
1.对巡课过程中发现的问题，行政人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。
2.对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题，巡课人员不作当场裁定，而应做好备忘记录，并提交校领导按有关岗位考核办法处理。
3.凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，学校将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公布处理结果。
4.巡课人员要在每周五教学例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。每六周公布一次评分成绩。学期末总结出每位教师课堂教学的平均分，并纳入教师量化考核。
二〇一四年二月二十日
附：
渝水六小巡课评分细则
项目具体分值３分２分１分０分教师及时到岗教师三分钟预备铃期间候课教师打了上课铃以后才到教室上课教师迟到五分钟以内到班上课教师迟到五分钟以上到班上课或旷课师生课前准备教学内容和教具准备好等。室外课教师提前带队到场。学生静息等待，学习用品摆放整齐，课桌椅摆放整齐室外课教师未带队到教学地点。少数学生未按要求做好课前准备教师未安排好本节课教学内容，更没有准备好必要教本教案和教具等学生上课毫无准备，学习用品摆放混乱，课桌椅横七竖八，教师教学内容随意选择搜索教师执行课表按课表上课，按规范调课教师拖堂（3分钟以上）私自调课、提前下课中途离开课堂现象私自调换课造成空堂教师课堂行为按该学科性质认真组织课堂教学，仪态端正，教态亲切，能用普通话教学无故坐着讲，课堂中使用手机、随意看报刊、打瞌睡等有悖于学校要求的现象，课改教师没有用“目标引领，学练结合”模式组织教学未按该学科性质认真组织课堂教学，技能课出现放羊式教学，没有教师的导教，上成自习课等有体罚和变相体罚学生现象（以举报为准）课堂组织纪律学生课堂“三姿”大多数端正，上课不做和上课无关的事情，学生课堂“三姿”半数端正。有少数和周围同学讲话、吵闹，教师及时教育学生课堂“三姿”多数不端正，课堂纪律较乱，教师没及时教育学生课堂“三姿”基本