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芦花荡说课.ppt
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《芦花荡》 （说课）.ppt
说课二说目标通过默读迅速抓住记叙要素，初步感知人物形象。通过自主、合作、探究的方式以及朗读把握人物性格特点，揣摩景物描写，品味语言采用朗读法，圈点勾画批注法以及小组合作探究，并当堂展示的方法。在课堂教学中充分发挥学生的自主性，通过自主学习，合作探究，共同研讨课文内容，每个人都有参与展示的机会，都能分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。突出重点课时安排芦花荡教学过程：一组：总结本课该注意的字词。二组：本课作者及其重要作品。三组：我所知道的白洋淀。（简要设计）四组：找出记叙文的六个要素。五组：找出故事的开端、发展、
2024-06-18
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《芦花荡》说课.doc
《芦花荡》说课说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科语文年级八教学形式教师单位金安区张店镇太平桥初中课题名称芦花荡教材版本人教版说课记录说教材内容教学内容《芦花荡》，人教版八年级语文上册的教学内容,具体编排在第一单元第二课。教材所处地位我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容,具体编
2024-08-19
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芦花荡抗日战争期间，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找队伍的故事教材分析教学目标重点：1.通过体会这个故事的传奇色彩，分析老头子的英雄性格，感悟其性格中的真善美。2.揣摩文中景物描写的妙处。突出重点突破难点课时安排芦花荡孙犁孙犁在白洋淀美句美读美句品评过渡提问听故事积累词语议故事拓展延伸谢谢听课，敬请指正！
2024-08-22
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2023-05-30
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2023-06-04
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