英语导学案.doc

榆林市第五小学英语导学案
2014-2015学年度第一学期

课题Unit6shopping年级四年级课型授课人教学方法交际法、游戏法等课时共课时第课时学习准备教师准备三年级下册三单元动物名称词、录音小孩和大人的衣服鞋学生准备衣服学习目标知识目标：能够听、说、认读本课时的主要句型CanItrythemon.Let'strysize7.
They'rejustright.
能力目标：在实际情景中应用购物用语。
情感态度：学生能准确地理解图和对话，掌握单词和句子的应用。重点
难点准确地理解图和对话并学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.
They'rejustright.
在情景交际中正确使用本课时的新句型。导学过程自主学习
课前复习：
1、三年级下册三单元动物名称词：通过比较，同时复习big、small、long、short等单词。
2、第五单元单词和句子。
二、课前预习：可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.并知道汉语意思。

交

流

展

示

全体学生呼英语励志口号：
Nothingfornothing.不费力气一无所得
热身、复习：
日常口语练习：X|k|B|1.c|O|m
1、教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。
2、播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。
三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书：Unit6shoppingALet’stalk
读学习目标：
四、导入并指导学习新的内容：
1、教师拿出准备好的教具与学生对话：
A:CanIhelpyou?
B:Yes.thisdressispretty.Howmuchisit?
A:It’seighty-fiveyuan.
B:canItryiton?
A:Sure.
学生练习对话，互换角色练习。

2、听录音Let’stalk.深入感知并学习本课新句型。
第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。
第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）
小组内练习，可以分角色朗读。（注意：小组可以以购物形式的方法表演练习）
教师各小组指导
小组交流展示
小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。
练习对话XkB1.com
A:CanIhelpyou?
B:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6.please.
A:Ofcourse.Hereyouare.
B:John,aretheyOK?
C:No.They’retoosmall.
B:Hmm.OK.Let’strySize7.
C:They’rejustright!
B:Good!
师生及时评价：

练

习

拓

展

练习拓展
1、学习Let’splay,学生脱下自己的（自己带来的）外衣放在一起，让一个同学扮演售货员，根据情况用英语表达。
A:CanIhelpyou?
B:Yes.CanItrytheseon?
A:OK.Hereyouare.
B:Oh,they’re(根据实际回答）
2、单词的拼读

bigsmall

Homework:

熟读Let’stalk的对话。
与同学练习所学句型。板书设计Unit6shopping
CanIhelpyou?
CanItryit\themon?
They'rejustright.课后反思字数不少于200字。（总结话语少，反思语句多，补救措施得力有实际意义。）