陈建平：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、敬岗爱业，对教育有一份执着的追求和责任感。
2、以学生为主体，结合学生实际认真研究教材教法，因材施教。课后能认真反思，不断改进教育教学方法。3、平时注意关心学生，经常与学生谈心，做学生知心人
4、能够胜任中学各年级的教育教学工作，能运用多媒体平台进行教学，能独立制作课件。
5、性格随和，乐于助人，不计较得失。经常与同伴在一起讨论或进行协作学习。
1、工作上有时会产生厌倦情绪，并且创新能力有待提高。
2、不能熟练掌握现代信息化技术。
3、随着年龄增长，能参加学习机会不断减少。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、近两年有机会参加学校及区教育局安排的各项教学和教研活动。
2、学校这些年对基础教育课程改革下的网络研修学习重视，有利于促进教师的专业成长。
3、学校重视“高效课堂”的教学模式，注重对学生能力的培养。
4、学校加强了对各科组老师的公开课、示范课、优秀论文评比等活动，有利于促进教师教学能力的提高。
5.、本人具有较好的教科研究能力和实践组织能力，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1、学生缺乏吃苦耐劳的精神，学生的行为习惯、生活习惯和学习习惯的养成不好，比较难教。
2、学生学习兴趣和主动性不高，课堂效率不够高。
3、教学过程中由于学生基础知识层次跨度大，很难顾及全体学生。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、树立终身学习的理念，在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动。
2、不断争取提升自己的学习机会，使自己能与时俱进。
3、平时注重学习相关理论知识，努力改善和提高个人的教学技能。1、学校对老师的电脑配备设置不足，影响了老师的备课、学习等。2、学校对老师的进修学习重视还不够。
3、教学过程中不能真正的面对全体学生。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、利用自己性格随和，争取更多的机会与他人交流沟通，取长补短。
2、接受新事物，积极参加各种各样的提升个人教学教育技能的学习机会，做到与时俱进。1、随着年龄的增长如身体健康方面的、家庭等各种情况的影响。
2、教学教育技能的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，有赖于个人更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。