PEP小学四年级上册英语Unit2教案.doc

Unit2Myschoolbag
---阳明二小黄春湘
一、教学目标：
1．能听懂会说21－50的数字。
2．能用50以内的数字回答Howmany...canyousee?Howmany...doyouhave?
二、教学重点：
1．句型：Howmany…doyouhave?Howmany…canyousee?
2．词汇：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
三、教学难点：
1．发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty
四、教具准备：
1．5－6个计数器
2.30本英语书、40本图画书和50本故事书.
3．教材相配套的教学录音带
五、教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习数字1－20
（1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。
（2）游戏：叫号。教师把写有one-twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
2．操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：Therearemanybooksontheteacher’sdesk.Whatbooks?
学生答：Englishbooksandstory-books.
教师问：HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?
学生答：…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook?
学生答：No.
教师接着问：Isthisastory-book?
学生答：No.
教师说：Whatbookisthis?It'sapicture-book.让学生学说picture-book.
教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?
学生答：…
2、教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。
3、教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看教学挂图。
4、让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?
5、教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？
学生答：没有。
教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？
6、教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
7、教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?
8、教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.
9、教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
10、教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?
11、教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
12、让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］
13、让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
14、听录音学说Let'schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1、听指令
游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加