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民间文化与幼儿园课程资源的开发

“温州行”已经过去几天了，但是这次HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/yeja/"\t"_blank"活动的内容还是深深地打动了我，觉得不写下来实在是放不下。这次温州承办的浙江省学前HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"_blank"教育2007HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/"\t"_blank"年度年会，主题是“民间文化与HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"幼儿园HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/"\t"_blank"课程资源的开发”。在贯彻实施新《纲要》以来，各地幼儿园都或多或少地开展着本土化课程内容挖掘的工作，开发着用于补充省编或建构课程的本土化课程内容，也都或多或少积累了一些经验。但是，每个幼儿园自己的挖掘和创编总有一定的局限性。为了地方之间的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/jygt/"\t"_blank"交流和学习，浙江省HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"幼教教研室于2006年11月在上虞举办了“浙江省幼儿教育课程资源的开发与利用专题研讨会”，而这次浙江省学前教育学会在温州再次举办“民间文化与幼儿园课程资源的开发”的研讨活动，进一步深化幼儿园课程资源挖掘方面的研究。各地幼儿园在生成园本课程方面的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/"\t"_blank"探索和实践更趋于理性和成熟。我园从2003年起开始进行本土化幼教课程资源挖掘的研究，在各级领导专家的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"\t"_blank"指导和姐妹园的帮助下取得了一些成绩，有幸在2006年11月的省级研讨活动上作过专题介绍，此次也是因为乡土课程的成绩而被派参加在温州召开的浙江省学前教育2007年度年会。两次学习HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/changyongziliao/jiaoshixinge/"\t"_blank"体会更深，比较姐妹园的研究，也更加觉得自己做得还很肤浅，还需要进一步探讨形成HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/kx/"\t"_blank"科学、合理的园本化课程。并进一步探索指导HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"_blank"教师HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"有效实施课程计划，对幼儿进行素质教育的途径和方法。由于临近年底幼儿园有些工作必须回来做好，温州活动没有参加完整而提前返园，对安排的温州幼儿园参观活动遗憾地放弃了。但是，会上印发的两本资料对我今后的课程研究工作一定会有很好的帮助，有待我慢慢“学习消化”。综观两次活动，我觉得作为我们HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/zhuantiyanjiu/nongcun/"\t"_blank"农村幼儿园HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"_blank"课堂HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"_blank"教学要实现HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"生活化、HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/"\t"_blank"游戏化、乡土化，并树立幼儿在园一日皆课程的教育理念。而这些目标的实现，教师成长培养是关键。“让本土文化浸润幼儿心灵”，让素质教育在幼儿园真正得到有效实施，我会努力探索着、实践着。