浅谈体育教学中美育的培养.doc

学士学位毕业论文（设计、创作）

浅谈体育教学中美育的培养

学生姓名：田永平
指导教师：宁文静
所在学院：黑河学院
专业：体育教育

黑龙江省黑河学院
2007年5月28日

毕业设计（论文）诚信声明

本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。就我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表和撰写的研究成果。
如在文中涉及抄袭或剽窃行为，本人愿承担由此而造成的一切后果及责任。

本人签名____________

导师签名__________

年月日
黑河学院体育系2003级毕业论文任务书
姓名田永平学号03521122毕业届别07届专业体育教育毕业论文题目浅谈体育教学中的美育培养指导教师宁文静学历大学本科职称副教授具体要求：

1、进行相关资料的收集与查阅，所收集的资料、论文不少于10篇,相关书籍不少于3篇，了解本研究课题的前沿动态及国内、外研究现状情况，为论文的撰写做好充分的准备工作。
2、对所收集的资料进行分析、整理，归纳的同时，要理清自己的思路，明确所要研究的主要内容。
3、注意论文的可行性，要具有现实意义，同时论文结构要合理、层次清晰、论据充分，能够很好的支持主题，有较强的说服力和感染力。
4、研究方法要科学合理，态度要认真严谨，在对我院专家和资深教师访问时，认真听取建议，并在写论文时实施。
5、在论文撰写过程中，研究内容要着重美育与体育教学的有机结合。
6、按照进度安排，保质保量的完成论文，并注意格式的规范化。

进度安排

2007年3月15日～2007年4月01日进行有关资料的收集，查阅和整理工作
2007年4月02日～2007年4月10日确定论文的主题框架
2007年4月11日～2007年5月10日完成毕业论文的初稿
2007年5月11日～2007年5月26日进一步修改，完成论文，形成终稿
2007年5月27日～2007年6月03日准备答辩注意答辩中的问题
2007年6月04日～2007年6月15日论文答辩

指导教师签字：
年月日
教研室意见：

答辩组长签字：
年月日题目发出日期设计（论文）起止时间附注：黑河学院体育系2003级毕业论文开题报告书
论文题目浅谈体育教学中的美育培养论文类型应用性研究导师宁文静学生姓名田永平学号03521122专业体育教育一、研究目的和意义
美育、通常亦称美感教育、审美教育。它与体育教学有着密切的联系，两者相互促进，在教学过程中充分利用美育，能提高学生学习体育的兴趣，能加深对体育知识的理解，有利于教学质量的提高，体育教学与美育相互融为一体，美育也能促进个体的发展，体育教学过程中实施美育教育对培养和提高个体心理素质和身体素质即增强体质，提高运动能力，又丰富了精神文明生活水平，美育在教学过程启着重要作用。美育教育还可以培养学生的正确的审美意识，审美的能力，促进学生爱美、健美、创造美、从而获得美的仪表、美的心灵、美的行动、美的形体，使之感受和意识体育运动的形体美、运动美、行为美、促进学生成为德、智、体、美、全面发展有用的人才。
二、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向
就目前来看，国内外研究此课题的很多，如日本西田正秋发表在1950年《体育科学》副刊号上的《体育美学的提倡》一文首开体育与美学的研究的先河，随后，日本，欧美各国和前苏联相继开展对体育美学的研究，并发表了大量有关美学的论文和专著，在我国、对于体育美学的研究起步较晚，但发展很快比较具代表性有胡小明《体育与美育》、金大陆《体育美学》、刘慕梧《体育美学》等上述论文对体育美学的研究和方法、种类、形式、体育与美感、体育与美育的研究的范畴进行了一定探讨为我国体育美学奠定了理论基础。
三、主要研究内容
本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发从体育与美学的关系来培养学生对美的理解，掌握体育知识推动体育教学，促进学生全面发展。
四、研究方案
问题假设：
1、何谓美育美育的涵义。
2、体育与美育的关系
3、如何培养美育
重点研究美育的如何培养，如何使美育更好的应用于体育教学过程中，从而提高教学质量，使学生理解美，能正确的掌握美。
研究方法：
1、文献资料法：
通过上网查阅期刊及搜集相关论文。上图书馆查阅有关书籍搜集有关与"体育与美育"的论文。
2、专家访谈法：通过对有关资深教师的访谈，深入的了解现代体育与美育的相关知识及见解，在交流中解决论文的框架、研究思路、研究方法等问题。
五、工作的主要阶段、进度与时间安排
2007年3月21～2007年4月7收集资料准备开题报告
2007年4月7～2007年4月30准备论文形成论文初稿
2007年4月30～2007年5月20修改初稿
2007年5月21～