进城务工子女教育方案.doc

铜仁市第三小学进城务工人员子女教育方案
（2010年度）
为了加强进城务工子女的思想教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观，使他们养成讲文明，讲礼貌，尊老爱幼的良好的行为习惯，特制定我校进城务工人员子女教育方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”为指导，进一步统一思想，认识进城务工人员子女教育工作的重要意义；进一步提高认识，切实增强对做好进城务工人员子女教育工作的责任感；进一步采取措施，切实保障进城务工人员子女平等接受教育的权利；进一步健全制度，形成保障进城务工人员子女平等接受教育的长效机制；进一步落实政策，加大对进城务工人员子女教育的支持力度；进一步加强管理，逐步形成促进进城务工人员子女健康成长的良好环境。本着“关爱每一位孩子，让进城务工农民子女享受公平教育”，“让每个孩子都聪明起来”等教育理念，使所有在读的进城务工农民子女与其它小朋友一样，同在祖国的蓝天下共同成长。
二、成立领导小组
组长：李先进
副组长：文忠谢新桥袁小妹崔明
成员：瞿前发尹桂明周弦各班班主任
三、教育目标
1.加强对进城务工人员子女的思想道德教育。
2.实施行为习惯养成教育，让他们养成良好的行为习惯。
3.加强对他们的心理健康教育，消除他们的自悲感，树立自信心。
4.加强安全教育，提高他们的安全意识。
四.教育措施
1.加强领导，落实责任。
为确保免收农民工子女借读费工作落到实处，我校相应成立领导机构和工作机构，确定校长是落实免收进城务工子女就读的第一责任人，并逐步形成一级抓一级，层层抓落实的责任制体系。
2.实施“关爱教育”，切实加强对进城务工人员子女的思想道德教育。每个教师要关注进城务工子女，不错过尊重和关爱学生的每一个机会。进城务工子女生活颠沛流离，缺少应有的来自家庭、社会、学校的关注与关爱，他们思想散漫，在学习、生活等方面和其他小孩都有所不同，这就不免造成他们的心理负担和阴影。作为教师，应该平等地看待他们，以真诚的师爱为基础，关注每一个进城务工子女，向他们倾注更多的关爱，尊重他们的上进心，尊重他们的求知欲望，不错过尊重学生的每一个机会。
3.实施行为习惯养成教育，让他们养成良好的行为习惯。进城务工子女因为父母的原因，就学环境会不断的变化,这对他们学习的连贯性有很大的影响，必然会导致形成不良的学习习惯。教师在平时的教学中首先要做的就是帮助他们养成良好的学习习惯。同时加强家校联系与沟通，努力提高家庭文明素养，形成教育合力，使学校教育，家庭教育协调发展。
4.关注他们的生活，努力解决进城务工子女的实际困难。
因为家庭条件的限制，不少进城务工子女生活较艰苦，特别是居住环境简陋，吃、穿、住与城里孩子更无法相比，大多数家长起早贪黑，忙于生计，根本没有时间管孩子的学习和生活营养，更缺少应有的来自家庭、社会的关注与关爱。作为教师，应采取相应措施让他们感受到集体的温暖。比如让条件较好城里学生与学习上或者是生活上有困难的同学结对子，开展“手拉手”活动，鼓励他们勇于克服生活上的困难，让他们在集体中沐浴爱的阳光。
5.加强安全教育，构建和谐校园。
通过形式多样的活动，普及安全知识，增强他们的安全防范意识，帮助他们树立关爱生命、关心他人、关注社会公益事业的良好道德风尚，为和谐校园建设贡献力量。
6.加强他们的心理健康教育，消除他们的自悲感，树立自信心。在班级中开展“一帮一，手拉手”活动，让一个成绩好的同学帮助一个成绩差的，帮他们确立学习目标，制定学习计划等，在教学过程中，教师要有意寻找他们的闪光点，让他们发现自己的特长，使他们在老师和同学的帮助下，尽快养成良好的学习和行为习惯，体验到成功的快乐。

2010年3月1日

铜仁市第三小学进城务工人员子女教育方案
（2010年度）
为了加强进城务工子女的思想教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观，使他们养成讲文明，讲礼貌，尊老爱幼的良好的行为习惯，特制定我校进城务工人员子女教育方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”为指导，进一步统一思想，认识进城务工人员子女教育工作的重要意义；进一步提高认识，切实增强对做好进城务工人员子女教育工作的责任感；进一步采取措施，切实保障进城务工人员子女平等接受教育的权利；进一步健全制度，形成保障进城务工人员子女平等接受教育的长效机制；进一步落实政策，加大对进城务工人员子女教育的支持力度；进一步加强管理，逐步形成促进进城务工人员子女健康成长的良好环境。本着“关爱每一位孩子，让进城务工农民子女享受公平教育”，“让每个孩子都聪明起来”等教育理念，使所有在读的进城务工农民子女与其它小朋友一样，同在祖国的蓝天下共同成长。
二、成立领导小组
组长：谢大海
副组长：黄志前谢新桥冯子光崔明
成员：尹桂明周弦各班班主任
三、教育目标
1.进一步加强对进城务工人员子女的思想道德教育。
2.