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《用水测量时间》教学设计 【教学目标】 科学概念 通过一定的装置里,流水能够用来计时,因为滴漏能够保持水在一定的时间内一稳定的速度往下流; 通过控制滴漏的速度,使水钟更加准确的计时。 过程与方法 了解古代水钟的记时原理; 利用剪刀、塑料等简单工具和材料制作一个简易的水钟; 经历思考—制作—检验—讨论—改进的探究过程。 情感、态度、价值观 感受科学制作带来的乐趣; 体会到科学研究中分工、合作、和谐地开展探究活动是重要的; 体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。 【教学重点】水钟记时的原理及设计制作水钟 【教学难点】控制滴水速度 【教学准备】每一小组自备一把美工刀或剪刀、两个塑料瓶、一个钟表、一支水笔和刻度尺;教师准备细铁线一截、酒精灯。 【教学过程】 (一)导入 谈话:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这句诗是说什么呢?……对呀,时间犹如流水,一去不复返,所以我们要珍惜时间,绝不让一点一滴的时间浪费。今天的我们可以用手表、钟、手机甚至电脑等科技产品准确的记时,可在古代他们根本没有这些东西,他们是如何知道时间的?(太阳、蜡烛......)今天我们就来认识另外一种记时方法,用水测量时间。(板书:用水测量时间) (二)正题 讨论:(书本p54)我们知道古代的水钟有两种:受水型水钟和泄水型水钟。这些水钟是怎样报时的?(受水型:水以固定的速度滴入容器,容器内的水面随流水的流入而升高,从而显示流逝的时间;泄水型:容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间) 我们知道了水钟的记时原理,现在我们也来制作一个能记时5分钟的水钟,你们可以作成受水型的也可以是泄水型的。不过在制作的过程中我们必须要解决什么问题?大家先思考一下。(请几位同学说一说) 可能情况:打孔的大小、盛水量、标的刻度、记时、容器的形状..... 在制作时我们要打孔,要标上刻度,在剪塑料瓶时要注意你需要多少..... 孔太大太小都不行,那样不容易测量时间,所以在制作时要注意孔的大小; ...... 制作:现在大家把材料拿出来,开始制作。在制作是老师建议各小组内应进行一下分工明确谁做计时?谁画刻度?谁量刻度……还有注意安全,特别是使用剪刀和钻孔时要非常小心。 (20分钟后)现在大家把手上的东西都放下,没做完的小组也放下等会儿有时间让你们做。现在请几位小组的代表来说一说他们是怎么做的? 1、我们组做的是一个泄水型水钟,用矿泉水瓶做的水钟,先用剪子把上面三角部分断开,在盖子上扎一个小孔,然后倒扣过来,先计一分钟水钟的刻度,用刻度尺量出,再画一个刻度,再依次类推,可以推算几分钟的水钟. 2、我们组做的是受水型水钟,前面和他们小组一样,不一样的是在上面放一个吸管… 现在老师来检验以下你们的成果,用做好的水钟与钟表对照,你们的水钟计时是否准确?大家注意了,我们共同看表,一分钟内滴到你们组画的刻度的位置,你们组就举起手,同意吗? 讨论:从目前的情况来看,有的组做完了,有的组没做完,做完的有成功的也有不成功的,现在请没成功的小组来说一说影响他们水钟计时准确的因素是什么?如:盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。 思考:怎样改进我们的水钟? 小结:通过这节课的学习,我们了解了影响水钟计时不准确的原因有哪些?有什么感想? 1、我觉得制作水钟很有意思,能测时间. 2、我觉得孔大流的快,孔小流的慢,流量多的快,流量少的慢. …… .延伸.:回家以后用成功的做法做一个测10分钟的水钟和你的家人共同享受做水钟的过程及乐趣,这节课就上到这里.谢谢! 板书设计: 用水测量时间 少壮不努力,老大徒伤悲 受水型水钟 古代的水钟 泄水型水钟 影响因素:孔的大小?盛水量? 刻度?容器的形状?......