课堂观察表单(董燕萍).doc

“国培”课堂观察记录表单
提交日期：2014.5.20
学科语文年级二人教版苏教版课题《庐山的云雾》观察视角一、教什么观察者：董燕萍观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标非常明确，设计紧扣重难点。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教学字词，扎实而有效。通过多种形式的朗读，在寻找到合适的切入点的同时，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？在课堂上，教师既注意挖掘文本内在的含义，又注重对语言文字的训练以及对文本内容的拓展，从而建立起知识的横向和纵向的联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？教师层层深入，讲解知识轻松易懂并指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，很好地体现了语文学科的特点和语文的言语本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？重点关注了语言的形式，语言的表现力，努力做到让课文成为孩子们学习语言的例子。对教学内容的分析全面具体，做到以学定教，以教促学，课堂上教师对学情有很好的分析。苏教版.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理的使用教材和校内外教学的相关资源，善用联系比较充实课堂。品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？教师注重学习方法的指导和培养。补充视点：教学时对知识点再细化些。教学改进建议：如果师生之间的互动多一些会更好。