2014-2015学年七年级历史下册 第1课 开运河 创科举学案（无答案） 岳麓版.rar

2第一课《开运河创科举》【学习目标】1．识记：隋朝的建立、统一及其意义；隋朝大运河；隋朝科举制2．理解：科举制的影响【讲学过程】一、创设情境二、自主学习1．问题导学①隋朝是怎样建立的？②隋朝大运河开凿的目的是什么？有何作用？③科举制是如何创立的？有何影响？2．自主练习①隋朝建立：时间：建立者：定都：；②隋朝大运河：人物：三点：以为中心，南到，北达；四段：、、、；五河：、、、、；作用：。③隋朝科举制：创立：在位时，开科举制的先河；正式形成：创设科，标志着科举制正式形成；影响：④唐朝诗人皮日休曾说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”唐朝诗人胡曾说：“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”问：你同意哪种说法吗？请说出你的理由。结合你所了解的京杭大运河，请说一说大运河在今天所起的作用。⑤材料题：民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”一一《墨子》材料二(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——《唐摭言》材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。——梁启超《变法通议·论科举》请回答：（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？(1分)并援引材料二中的某一句话加以印证。三、合作学习（以学习小组为单位，讨论解决自主学习中的问题。）四、拓展延伸1．学生质疑：2．教师质疑：比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。五、总结升华隋朝结束了魏晋南北朝时期长期的分裂局面，再次实现了大一统。隋朝开凿的大运河促进了南北经济的交流与发展，至今仍有着重要的作用。科举制的创立和形成改善了用人制度，对后世影响深远。六、巩固学习时间隋建立都城人物目的隋运河人物作用创立科举制作用