教案：加法运算定律的运用.doc

----

加法运算定律的运用
教学内容：
人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。
教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重难点：
要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：
一、前提测评（2分钟）
1、谈话引入。前两天我们学习了加法的两个运算定律，今天我们继续学习这方面的知识。下面我先来检测一下大家对前面所学知识掌握得怎样？
2、学生独立完成学习卡的第一题。
3、汇报，课件订正。
二、新授
1、课件出示例3题图：下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天城市A→B；115千米；第五天城市B→C；132千米
第六天城市C→D；118千米第七天城市D→E。85千米
2、根据图上问题？请大家在练习本上列出综合算式并解答。（鼓励学生想出简便算法解答）
3、学生汇报。师适时板书。
（教师正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。）
4、小结：（1）提问这道题我们运用了加法中的什么运算定律？
（2）通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
三、巩固练习
1、做学习小卡上的题目。2、汇报，课件订正。
四、课堂小结
学生汇报学习的内容，以及自己的收获。
这节课你有什么收获？
五、作业：
P32/5—7
板书设计：
加法运算定律的应用
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？
115+132+118+85
=115+85+132+118←加法交换律
=（115+85）+（132+118）←加法结合律
=200+250
=450（千米）